DE THI GVG SU 10-11

PHÒNG GD – ĐT NINH SƠN
BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC

TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN

ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Năm học 2010-2011

Môn thi: LỊCH SỬ
Thời gian làm bài: 120 phút
(Không kể thời gian giao đề)


Đề thi:

Câu 1 (2 điểm):
Hãy nêu các văn bản chỉ đạo hướng dẫn thực hiện Qui chế đánh giá xếp loại học sinh THCS và văn bản hướng dẫn thực hiện Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh THPT của Sở GDĐT Ninh Thuận?


Câu 2 (3 điểm)
1) Thế nào là phương pháp dạy học tích cực? Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực?
2) Những phương pháp dạy học tích cực nào cần được phát triển ở bậc THCS?

Câu 3 (5 điểm)
Về phong trào yêu nước chống Pháp ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.
a. Trình bày sự chuyển biến trong tư tưởng cứu nước của Phan Bội Châu.
b. Sự thất bại của phong trào yêu nước chống Pháp đầu thế kỉ XX đặt ra cho cách mạng Việt Nam những vấn đề gì cần giải quyết?




















PHÒNG GD – ĐT NINH SƠN
BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC

TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN

ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Năm học 2010-2011


HƯỚNG DẪN CHẤM
Môn: LỊCH SỬ
Câu
Nội dung
Điểm

Câu 1






Câu 2











Câu 3












- Văn bản số 474/GDTrH ngày 27/10/2006 của Sở GDĐT Ninh Thuận về Hướng dẫn thực hiện Qui chế đánh giá xếp loại học sinh THCS từ năm học 2006-2007 (Có văn bản số 52/GDTrH bổ sung);
- Văn bản số 1352/SGDĐT-GDTrH ngày 02/10/2009 của Sở GDĐT Ninh Thuận về Hướng dẫn thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá.


- Dạy học tích cực: là những PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo trong DH và của người học.
- Các đặc trưng của PPDH tích cực:
+ Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS: ...
+ Dạy học tăng cường rèn luyện PP tự học: ....
+ Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác: ....
+ Kết hợp đánh giá cuả thầy với tự đánh giá của trò: ....
(Yêu cầu nêu đầy đủ)
Một số PPDH tích cực cần phát triển:
- PP dạy và học vấn đáp, đàm thoại: ...
- PP dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề:...
- PP dạy và học hợp tác trong nhóm nhỏ: ...
(Yêu cầu nêu đầy đủ)
a. Trình bày sự chuyển biến trong tư tưởng cứu nước của Phan Bội Châu.
- Đầu thế kỉ XX phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam phát triển lên một bước mới theo khuynh hướng dân chủ tư sản, giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng xã hội. Đại biểu cho khuynh hướng cứu nước mới là Phan bội Châu, Phan Châu Trinh…
- Phan Bội Châu (1867- 1940), sinh ra trong gia đình có truyền thống nho học ở Nam Đàn-Nghệ An, được đào tạo theo khuôn mẫu “Trung quân ái quốc”, yêu nước thương dân sâu sắc, sớm tham gia chống Pháp…
- Năm 1902, ông bắt đầu cuộc hành trình tìm người cùng chí hướng: ra Bắc, vào Nam tìm đồng chí…, tiếp cận tư tưởng dân chủ tư sản qua tân văn, tân thư…, tư tưởng cứu nước của ông bắt đầu chuyển biến theo hướng mới…
- Năm 1904, lập Duy tân hội với mục tiêu: “Đánh Pháp, khôi phục Việt Nam, lập chính phủ độc lập, ngoài ra chưa có chủ nghĩa gì khác”, đưa Cường Để, con cháu hoàng tộc làm minh chủ. 1905-1909 thực hiện phong trào Đông du…
-> Đánh dấu sự chuyển biến trong tư tưởng của Phan Bội Châu từ quân chủ chuyên chế sang quân chủ lập hiến: mượn danh nghĩa hoàng tộc để tập hợp lực lượng…
- Năm 1911 cách mạng Tân Hợi Trung Quốc thắng lợi, ông hướng về Trung Quốc…,1912 lập Việt Nam Quang phục hội với mục đích “Đánh Pháp, khôi phục Việt Nam, lập cộng hòa dân quốc”… -> Ông