Đề thi GVG cấp trường

TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM NGỌC
ĐỀ THI
KIỂM TRA NĂNG LỰC CỦA GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2011 - 2012
(Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian giao đề)
Câu 1 : (3 điểm)
Đồng chí hãy nêu nhiệm vụ chung trong hướng dẫn chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 của Phòng GD&ĐT Bắc Quang ?
Câu 2 : (4 điểm)
Hãy nêu mục tiêu, yêu cầu và các nội dung “Xây dựng trường học thân thiên học sinh tích cực” của Bộ GD&ĐT phát động.
Câu 3 : (2 điểm)
Trong hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp tiểu học của Bộ GD&ĐT năm học 2011- 2012 có đoạn : “Giao cho các trường tiểu học, các tổ chuyên môn và giáo viên chủ động điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết, phù hợp với điều kiện từng trường…”
Đ/c hãy cho biết, vì sao Bộ GD&ĐT không giao điều chỉnh chương trình chi tiết cho Sở GD&ĐT và các Phòng GD&ĐT mà giao cho các trường tiểu học, tổ chuyên môn và giáo viên ?

(1 điểm trình bày cả bài)



















TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM NGỌC
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI
KIỂM TRA NĂNG LỰC CỦA GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2011 - 2012
Câu 1. (3 điểm)
Nhiệm vụ chung: Năm học 2011-2012 được xác định là “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, toàn ngành tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau:
1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành
Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Phát huy kết quả thực hiện cuộc vận động "Hai không". Đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trong cơ quan quản lý và các đơn vị trường học. Tăng cường các biện pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi. Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá, xét học sinh hoàn thành CTTH và xét tốt nghiệp THCS. Xây dựng kế hoạch, tổ chức ký cam kết thi đua đầu năm.
2. Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
2.1. Thực hiện việc điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp TH và THCS theo Công văn hướng dẫn của Ngành. Triển khai việc dạy thí điểm (tiếng Anh 4 tiết/tuần đối với cấp tiểu học và Tiềng Anh lớp 6) ở những trường có đủ điều kiện;
Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
2.2. Tập trung chỉ đạo nâng cao hiệu quả thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng cuả Chương trình giáo dục phổ thông; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục.
Tổ chức rút kinh nghiệm một năm xây dựng mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả ở từng cấp học. Tiếp tục thực hiện chủ trương“Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. Xây dựng và nhân rộng mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả ở từng cấp học.
2.3. Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nề nếp trong quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử, xét tốt nghiệp, xét hoàn thành chương trinh cấp tiểu học. Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
2.4. Phối hợp với chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể để vận động HS đến trường, duy trì tốt sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng. Tăng cường sử dụng thiết bị DH và ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy.
2.5. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá GD