Đề thi GVDG cấp trường năm học 2015 - 2016

PHÒNG GD&ĐT ANH SƠN
TRƯỜNG TH TƯỜNG SƠN

KỲ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN
Năm học 2015 - 2016
(Thời gian làm bài: 120 phút)
Ngày thi: 03 tháng 11 năm 2015


A. PHẦN CHUNG: (5,0 điểm)
I. Phương pháp: (3,0 điểm)
Câu 1. (1,0 điểm) Chương trình môn tiếng việt lớp 1 công nghệ giáo dục có những loại bài cơ bản nào? Đồng chí hãy nêu quy trình thực hiện một trong các loại bài cơ bản đó?
































Câu 2: (1,0 điểm) Nêu nội dung, phương pháp và hình thức dạy học của một bài tập đọc ứng dụng phương pháp dạy học theo mô hình VNEN vào môn tập đọc của chương trình hiện hành?


































Câu 3: (1,0 điểm) Đồng chí hãy nêu những điểm khó khăn khi thực hiện dạy học môn tiếng việt:
- Dạy học môn tiếng việt lớp 1 CGD (đối với giáo viên trực tiếp dạy lớp 1)?
- Dạy ứng dụng phương pháp dạy học theo mô hình VNEN vào vào môn tập đọc của chương trình hiện hành ( đối với giáo viên trực tiếp dạy từ lớp 2 đến lớp 5)?















II. Văn bản hướng dẫn: (2,0 điểm)
Câu 1. (1,0 điểm) Đồng chí hãy nêu điều kiện xét hoàn thành chương trình lớp học theo tinh thần đổi mới cách đánh giá học sinh hiện nay (Theo quy định tại Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014  của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)











Câu 2 (1,0 điểm): Đối với những học sinh thuộc diện chưa hoàn thành chương trình lớp học (Theo quy định tại Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014  của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) thì giáo viên cần phải làm gì?





















B - PHẦN KIẾN THỨC BỘ MÔN (5,0 điểm)
I - MÔN TOÁN (2,5 điểm):
Câu 1(0,75 điểm): Anh (chị) hãy cho biết các kết luận dưới đây đúng hay sai, vì sao?
a) Nếu tổng của 2 số tự nhiên là 1 số lẻ, thì tích của chúng là 1 số lẻ.






b) Nếu tích của 2 số tự nhiên là 1 số lẻ, thì tổng của chúng cũng là 1 số chẵn






c) Số 2015 sẽ viết được thành tích của 3 số tự nhiên liên tiếp.







Câu 2: (0,5 điểm) Trong giờ học Toán, giáo viên yêu cầu học sinh chuyển phép tính cộng sau đây thành phép tính nhân:
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30
Có 2 học sinh làm theo hai cách khác nhau:
Học sinh A: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 6
5 = 30
Học sinh B: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 5
6 = 30
Theo đồng chí học sinh nào làm đúng, học sinh nào làm sai? Vì sao?


















Câu 3. 3a)(0,75 điểm) Nêu các bước giải bài toán có yếu tố hình học ?
Áp dụng hướng dẫn học sinh giải bài toán sau:
Tính chiều dài hình chữ nhật, biết nửa chu vi hình chữ nhật là 60m và chiều rộng là 20 m









































3b) (0,5 điểm) Cho dãy ô trống và các số sau:





120



70

a) Hãy điền vào ô trống các số thích hợp sao cho tổng các số trong 3 ô liền kề bằng 270.
b) Ô thứ 2015 là số mấy? (yêu cầu giải thích theo toán học)
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
II - MÔN TIẾNG VIỆT (2,5 điểm):
Câu 1:(1 điểm) Đồng chí hãy nêu cấu trúc vần tiếng Việt? Các kiểu vần tiếng Việt?