Đề thi GVDG

KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG, NĂM HỌC 2015- 2016
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)


PHẦN II: TỰ LUẬN ( 60 phút làm bài)
Câu 1 (1 điểm): Là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy ở trường tiểu học, Anh (Chị) hiểu thế nào là một giờ học tốt?
Câu 2 (0.5 điểm): Chỉ ra ba bộ phận của các tiếng sau: nghiền, tuýp, oa, nhỏ, dạt
(theo mô hình)
Tiếng
Phụ âm đầu
Vần
Thanh



Âm đệm
Âm chính
Âm cuối









 Câu 3 (0.5 điểm): Đoạn văn sau chưa dùng dấu chấm, dấu phẩy, đồng chí hãy viết lại cho đúng chính tả sau khi đã thêm các dấu chấm, dấu phẩy.
Con cò bay là là rồi nhẹ nhàng đặt chân lên mặt đất dễ dãi tự nhiên như mọi hoạt động của tạo hóa nó thong thả đi trên doi đất.
Câu 4 (0.5 điểm): Hãy xếp những từ phức được gạch chân dưới đây thành hai loại: từ ghép và từ láy.
Nhân dân ghi nhớ công ơn Chử Đồng Tử, lập đền thờ ở nhiều nơi bên bờ sông Hồng. Cũng từ đó hằng năm, suốt mấy tháng mùa xuân, cả một vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.
Theo Hoàng Lê
Câu 5 (0.5 điểm): Xác định các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau:
Hoa yêu em và rất thích đưa võng ru em ngủ.
Theo Việt Tâm
Câu 6 (1 điểm): Hãy viết một đoạn văn (dài khoảng 10 đến 12 câu) kể lại một hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh mà anh (chị) yêu thích.











KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
Năm học 2015 – 2016
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TIẾNG VIỆT
( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)
HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thể hiện rõ sự sáng tạo.
- Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của thí sinh trên cả hai phương diện: kiến thức và kỹ năng.
- Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể hơn.
- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác, khoa học, khách quan.
Phần 2: Kiến thức
Câu 1 (1.0 điểm)
Đáp án:
Một giờ học tốt là một giờ học phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của cả người dạy và người học nhằm nâng cao tri thức, bồi dưỡng năng lực hợp tác, năng lực vận dụng tri thức vào thực tiễn, bồi dưỡng phương pháp tự học, tác động tích cực đến tư tưởng, tình cảm, đem lại hứng thú học tập cho người học. Về bản chất, đó là giờ học có sự kết hợp giữa học tập cá thể (hình thức học cá nhân) với học tập hợp tác (hinh thức học nhóm, lớp); chú trọng kết hợp học với hành, nâng cao tri thức với rèn luyện các kỹ năng, gắn với thực tiễn cuộc sống; phát huy thế mạnh của các PPDH tiên tiến, hiện đại; các phương tiện, thiết bị dạy học và những ứng dụng công nghệ thông tin...; chú trọng cả hoạt động đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của học sinh.
Lưu ý: Căn cứ vào ý diễn đạt của thí sinh để cho điểm, không yêu cầu thí sinh phải diễn đạt như đáp án mà chỉ yêu cầu đúng ý.
Câu 2(0.5 điểm): Chỉ ra ba bộ phận của các tiếng sau: nghiền, tuýp, ua, nhỏ, dạt (theo mô hình)
Đáp án:
Tiếng
Phụ âm đầu
Vần
Thanh



Âm đệm
Âm chính
Âm cuối


nghiền
Ngh

iê
N
huyền

tuýt
T
u
y
P
sắc

oa

o
a

ngang

nhỏ
Nh

o

hỏi

dạt