Đề thi GV giỏi huyện 2013-2014 Văn

Phòng Giáo dục và Đào tạo THỊ XÃ THÁI HÒA
Kỳ thi chọn giáo viên dạy giỏi XÃ HỌC 2011-2012
Đề thi môn: Ngữ văn
Thời gian : 120 phút (không kể phát đề)

Câu 1 (4 điểm).
Một trong những mục tiêu của môn Ngữ văn ở Trung học cơ sở là “hình thành và phát triển các năng lực ngữ văn”. Anh (chị) cho biết đó là những năng lực ngữ văn gì ?
Câu 2 (4 điểm).
Anh (chị) hãy trình bày những nét chính về đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn ở Trung học cơ sở .
Câu 3 (12 điểm).
Anh (chị) hãy:
Cho biết những yếu tố tạo nhạc điệu trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”
của Thanh Hải (sách Ngữ văn lớp 9, tập 2) và hiệu quả nghệ thuật của nó.
Nêu vắn tắt cách hướng dẫn học sinh cảm nhận nhạc điệu bài thơ trên.

Mùa xuân nho nhỏ

Mọc giữa dòng sông xanh
Một bông hoa tím biếc
ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng.

Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy quanh lưng
Mùa xuân người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như hối hả
Tờt cả như xôn xao...

Đất nước bốn ngàn năm
Vất vả và gian lao
Đất nước như vì sao
Cứ đi lên phía trước.

Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hoà ca
Một nốt trầm xao xuyến.

Một mùa xuân nho nhỏ
Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mươi
Dù là khi tóc bạc.

Mùa xuân- ta xin hát
Câu Nam ai, Nam bình
Nước non ngàn dặm mình
Nước non ngàn dặm tình
Nhịp phách tiền đất Huế.

11-1980
Thanh Hải











Kỳ thi chọn giáo viên dạy giỏi XÃ NĂM HỌC 2011-2012
Đáp án và biểu điểm môn Ngữ văn.

Câu 1 (4 điểm).
* Đáp án.
Yêu cầu chỉ ra các năng lực ngữ văn sau:
Năng lực sử dụng tiếng Việt thể hiện ở 4 kỹ năng cơ bản: đọc, nghe, nói
và viết.
Năng lực tiếp nhận văn học, cảm thụ thẩm mĩ.
Năng lực tự học và năng lực thực hành ứng dụng.
* Biểu điểm:
- Điểm 3-4: Nêu đúng hầu hết các nội dung.
- Điểm 1 -2: Nêu được ½ các nội dung nhưng chưa thật cụ thể.
Câu 2 (4 điểm).
* Đáp án.
Để thực hiện tư tưởng dạy học tập trung vào người học, phát huy tính tích
cực, chủ động của học sinh trong học tập, chương trình Trung học cơ sở coi trọng phương pháp tổ chức hoạt động học tập cho phù hợp với đặc trưng bộ môn, với độ tuổi của học sinh. ở Trung học cơ sở các biện pháp dạy học tích cực được vận dụng là thực hành giao tiếp, phân tích ngôn ngữ, thảo luận, giải quyết vấn đề.
Coi trọng cả ba hình thức tổ chức học tập: học theo lớp, học theo nhóm,
học cá nhân. Hình thức học theo nhóm tạo điều kiện cho học sinh hợp t