De thi

PGD&ĐT KINH MÔN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THcs duy tâN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học 2012 - 2013

SƠ YẾU LÍ LỊCH GIÁO VIÊN

Họ và tên : Trần Thị Hằng
Ngày sinh : 08 tháng 7 năm 1977
Quê quán: Minh Tân - Kinh Môn - Hải Dương
Nơi cư trú: Duy Tân - Kinh Môn - Hải Dương
Chức vụ: Giáo viên
Trình độ chuyên môn : Đại học Hóa
Ngày vào ngành: 01 tháng 01 năm 2000
Đơn vị công tác : Trường THCS Duy Tân
Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2012 - 2013
- Giảng dạy môn Hóa học 9ABCD - 8AB + TB Phòng Hóa
- Bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa 9

Đăng ký thi đua
Danh hiệu: Tiên tiến xuất sắc cả năm, Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở
Đề tài SKKN: Xếp loại cấp Huyện
Xếp loại hồ sơ giáo án: Loại Tốt
Xếp loại chuyên môn: Giỏi

PHẦN KẾ HOẠCH
CĂN Cứ xây dựng kế hoạch:
Căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ vào định hướng cơ bản của sở Giáo dục - đào tạo thực hiện năm học và thực tế tình hình của nhà trường .
Căn cứ vào đặc điểm, đặc trưng của bộ môn.
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1. Thuận lợi.
- Được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường về cơ sở vật chất, thời
gian; sự đoàn kết giúp đỡ của các thành viên trong tổ .
- Sự quan tâm của xã hội đối với nghề nghiệp, sự động viên giúp đỡ của các bậc phụ huynh giúp bản thân có điều kiện thực hiện các nội dung, kế hoạch công tác, hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao.
- Tổ chuyên môn luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên
- Cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo cho hoạt động dạy và học.
- Bản thân nhiệt tình với công tác chủ nhiệm.
- Có sự hỗ trợ tích cực của giáo viên bộ môn.
- Về bộ môn :
Nội dung chương trình dạy học môn Hóa 9 đã được đổi mới từ các năm học trước nên học sinh ít bỡ ngỡ hơn.
Nội dung kiến thức rõ ràng, kiến thức đi từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp.
Khối 9 được nhà trường đặc biệt quan tâm trong việc bồi dưỡng , phụ đạo thường xuyên nhằm phục vụ cho xét tuyển tốt nghiệp và thi tuyển vào THPT .
- Về học sinh :
Nhìn chung đại đa số các em có ý thức học tập ngay từ đầu năm học , nhận thức đúng đắn về môn học.
Học sinh phân bổ trong các lớp tương đối đều, sự tiếp thu kiến thức của các em không chênh lệch lắm.
- Về giáo viên :
Giáo viên giảng dạy lâu năm về bộ môn.
Bản thân luôn có tinh thần học hỏi để nâng cao tay nghề.
Bản thân nhiệt tình với công tác chủ nhiệm.
2. Khó khăn.
- Giáo viên và học sinh chưa quen từ những năm học trước, môn hoa học 8 là môn mới, nên giáo viên chưa nắm bắt được từng học sinh, sự tiếp thu kiến thức, cũng như ưu khuyết điểm của từng học sinh.
- Một phần năng lực học sinh còn yếu, khả năng tự học tự rèn thấp
- Còn phụ huynh chưa có điều kiện quan tâm đến việc học tập của con em mình.
- Phần lớn HS lười học thiếu hụt kiến thức nền cơ bản của của các năm học trước, cũng như các em chưa ý thức tự học tự rèn mà còn mải chơi.
- Thực trạng học sinh bỏ học; đi học không chuyên cần ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy và học của lớp chủ nhiệm.
- Tác động của môi trường xã hội gây khó khăn trở ngại cho việc giáo dục đạo đức cho học sinh.
II.HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ.
Công tác chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống.
Luôn chấp hành các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, chỉ thị của ngành và nghị quyết của nhà trường. Tham gia đầy đủ các buổi