De tai nghien cuu

Phần 1: mở đầu
Lí do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong thời kì Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa, hội nhập với các nước trong khu vực và trên thế giới. Để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội đối với giáo dục, từ những năm 1990 Bộ giáo dục và Đào tạo đã bắt đầu xây dựng kế hoạch cải cách chương trình Tiểu học hệ 165 tuần. Năm 1995 Bộ đã khởi xướng đặt vấn đề cho chương trình Tiểu học năm 2000 đã tiến hành dạy trên phạm vi toàn quốc.
Nội dung chương trình thay đổi đòi hỏi phương pháp dạy học cũng phải đổi mới. Mục tiêu giáo dục hiện nay là phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệt để các đặc điểm tâm sinh lí của học sinh Tiểu học – là phương hướng đổi mới phương pháp dạy và học môn Toán ở bậc Tiểu học.
Một trong những biện pháp chủ yếu để đạt được mục đích trên là gây cho học sinh hứng thú học tập, tạo niềm tin, niềm vui bằng cách lôi cuốn các em vào những trò chơi Toán học hấp dẫn, phù hợp với trình độ nhận thức, đặc điểm các em trong giờ học toán, đặc biệt là lớp 1, 2, 3.
Bản thân tôi là một cán bộ phụ trách chuyên môn Tiểu học tôi nhận thấy muốn dạy tốt chương trình mới nói chung và chương trình Toán 2 nói riêng không những người giáo viên phải nắm vững nội dung chương trình mà còn phải năng động, sáng tạo để vận dụng linh hoạt những phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiẹu quả dạy học.
Xuất phát từ những lí do trên tôi đã chọn đề tài: “Thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học Toán lớp 2”.
2. Mục đích nghiên cứu
Tìm hiểu nội dung, phương pháp và thực trạng dạy học Toán lớp 2 từ đó thiết kế một số trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ học Toán lớp 2.
3.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
Đổi mới phương pháp dạy hoc Toán: Việc thiết kế một số trò chơi học Toán lớp 2 ở trường Tiểu học Quảng Thọ – Quảng Xương – Thanh Hóa, năm học 2007 – 2008.
4.Nhiệm vụ nghiên cứu.
Nghiên cứu cơ sở lí luận của đề tài
Tìm hiểu thực trạng dạy học Toán lớp 2: Việc thiết kế trò chơi.
Đề xuất một số trò chơi thiết thực, khả thi góp phần đổi mới phương pháp dạy học Toán lớp 2.
5.Phương pháp nghiên cứu.
Phương pháp nghiên cứu tài liệu
Phương pháp điều tra, quan sát, phỏng vấn.
Phương pháp thực nghiệp sư pháp.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.

Phần 2: nội dung
Chương 1: Cơ sở lí luận
1. Vai trò của đổi mới phương pháp dạy học.
1.1.Vai trò:
Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn của công cuộc đổi mới đất nước cần có những con người năng động, sáng tạo, tự tin, linh hoạ