Đề tai NCKH

ĐẶT VẤN ĐỀ:
Bước vào thiên niên kỷ mới, Việt Nam đang tiến vào thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, để đạt được mục tiêu đó cần phải có nguồn nhân lực dồi dào, sung sức, khoẻ mạnh cả về thể lực, sức khoẻ, trí tuệ và tinh thần. Vấn đề này được Đảng và Nhà nước ta khẳng định ngay từ những năm đầu đổi mới, trong đó đòi hỏi con người Việt Nam "phát triển cao về trí tuệ, cường tráng về thể chất, trong sáng về đạo đức, phong phú về tinh thần". Một trong những nhiệm vụ quan trọng phải được quan tâm là: "Đào tạo thế hệ trẻ nước ta trở thành những con người có đủ bản lĩnh, phẩm chất và năng lực đảm đương sứ mạng lịch sử của mình".
Giáo dục thể chất cho thế hệ trẻ là một bộ phận cơ bản trong một hệ thống giáo dục thể chất nhân dân, trong đó các bài tập thể dục thể thao là một biện pháp quan trọng để đem lại sức khoẻ cho nhân dân và thể chất cường tráng cho thế hệ trẻ hiện tại và mai sau. Trong dự thảo Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX có đoạn viết "phát triển mạnh mẽ phong trào TDTT quần chúng cả chiều rộng lẫn chiều sâu làm cho TDTT thật sự trở thành phương tiện đại chúng, chúng góp phần bảo vệ và tăng cường sức khoẻ cho nhân dân phục vụ các nhiệm vụ chính trị, kinh tế xã hội của đất nước". Muốn phát triển phong trào TDTT và đẩy mạnh công tác TDTT thì không thể thiếu được vai trò của giáo dục thể chất trong nhà trường từ bậc mẫu giáo, học sinh phổ thông đến đại học và chuyên nghiệp.
Như vậy bảo vệ và nâng cao sức khoẻ, phát triển thể chất cho học sinh là vấn đề quan trọng chiến lược phát huy nhân tố con người ở nước ta. Sức khoẻ trẻ em là tài sản vô giá của quốc gia, là tương lai của đất nước, là niềm hạnh phúc của mọi nhà. Muốn có sức khoẻ tốt, ngoài chế độ dinh dưỡng và vệ sinh tốt, điều quan trọng không thể thiếu đối với lứa tuổi các em là phải được giáo dục thể chất thông qua hoạt động vui chơi và tập luyện thể dục thể thao thường xuyên để phát triển thể lực.
Tiêu chuẩn rèn luyện thân thể là đòn bẩy để thúc đẩy phong trào TDTT
phát triển đúng hướng, là thước đo mức độ rèn luyện thể lực của mỗi học sinh ở trình độ toàn diện, phổ thông. Nó là cơ sở để xác định rõ yêu cầu và tiêu chuẩn của việc xây dựng và thực hiện các chương trình giáo dục TDTT cho các đối tượng học sinh.
Côn Đảo là một hòn đảo nằm ở vùng biển phía Đông Nam của Tổ Quốc, cách Vũng Tàu gần 185 Km, cách Cần Thơ ( cửa sông Hậu) 83Km.. Với diện tích tự nhiên ( phần đất liền) là 76 Km2 . Côn Đảo còn là nơi có môi trường thiên nhiên phong phú, trong lành. Đa số các em học sinh ở đây được vui chơi thỏai mái trong môi trường lành mạnh, nguồn dinh dưỡng tự nhiên phong phú, giàu Protein, can xi. Các em có điều kiện vận động nhiều hơn như : Đi bộ, leo núi, tắm biển… Cùng với chương trình giáo dục toàn diện của bộ được thực hiện nghiêm túc trong trường phổ thông ( 2 tiết thể dục / tuần) nên thể lực của các em được phát triển tốt .
Trong quá trình giảng dạy và theo dõi sự phát triển thể lực của các em học sinh khối 7 Trường PTTH Võ Thị Sáu tôi nhận thấy :
Các tiêu chí , tiêu chuẩn của bộ đưa ra để đánh giá sự rèn luyện thân thể của các em học sinh chưa phù hợp với tình trạng thể lực hiện có của các em bây giờ, do đó có một số tiêu chuẩn lại quá cao, một số tiêu chuẩn lại quá thấp cho nên chưa đánh giá được chính xác sự phát triển thể lực của các em học sinh khối 7 của trường.

Xuất phát từ tình hình thực thế trên nên bản thân tôi quyết định tiến hành nghiên cứu đề tài:
“ Nghiên cứu sự phát triển thể lực của học sinh khối 7 Trường PTTH Võ Thị Sáu năm học 2007 2008”.
Kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ cho phép đưa ra một số kết luận khoa học để xây dựng thang điểm cho phù hợp với tình trạng thể lực của học sinh phổ thông nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất ở các trường THCS. Góp phần giáo dục con người phát triển toàn diện, đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước trong giai đoạn phát triển hiện nay.
MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
1. Mục đích nghiên cứu:
Đề tài xác định sự phát triển thể lực của các em học sinh khối 7 của trường trong năm học 2007 -2008.
2. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Để đạt được mục đích của đề tài