De Li 8 - 45' - Ki II - chuan
Chia sẻ bởi Phạm Văn Khánh |
Ngày 14/10/2018 |
26
Chia sẻ tài liệu: De Li 8 - 45' - Ki II - chuan thuộc Vật lí 8
Nội dung tài liệu:
ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT HỌC KỲ II
MÔN VẬT LÍ LỚP 8
TIẾN TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ :
1. Mục đích của đề kiểm tra :
a) Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 27 theo PPCT
Mục đích:
- Đối với học sinh:
+ Biết được định luật bảo toàn công cho máy cơ đơn giản, biết được công suất là gì.
+ Biết được các chất đều được cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử. Biết được giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách.
+ Biết định nghĩa nhiệt năng và định nghĩa nhiệt lượng.
+ Dựa vào vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn và một vật đàn hồi bị biến dạng thì có thế năng để giải thích một số hiện tượng trong thực tế.
+ Vận dụng được công thức A = F.s và công thức P = để giải các bài tập đơn giản về công và công suất.
+ Dựa vào nhiệt độ càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh và giữa các phân tử có khoảng cách để giải thích một số hiện tượng trong thực tế.
+ Hiểu được hai cách làm biến đổi nhiệt năng và lấy được ví dụ minh hoạ cho mỗi cách.
- Đối với giáo viên:
Thông qua kiểm tra đánh giá học sinh mà nắm được mức độ tiếp thu kiến thức của các em, từ đó có biện pháp điều chỉnh trong giảng dạy để khắc phục những yếu kém của các em cũng như nâng cao chất lượng dạy học.
2. Hình thức kiểm tra : Kết hợp TNKQ và TL (30% TNKQ và 70% TL)
- Số câu TGKQ : 6 câu (Thời gian 15 phút)
- Số câu TL : 4 câu (Thời gian 30 phút)
3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra :
a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình:
Nội dung
Tổng số tiết
LT
Tỉ lệ thực dạy
Trọng số
LT
(1, 2)
VD
(3, 4)
LT
( 1, 2)
VD
(3, 4)
Định luật về công, công suất,
năng.
5
3
2,1
2,9
23,33
32,22
Cấu tạo phân tử của các chất
2
2
1,4
0,6
15,56
6,67
Nhiệt năng
2
1
0,7
1,3
7,78
14,44
Tổng
9
6
4,2
4,8
46,67
53,33
b) Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở các cấp độ:
Nội dung
Trọng số
Số lượng câu
Điểm số
T.số
TN
TL
Định luật về công, công suất, năng.
23,33
3
2
1
2,5
Cấu tạo phân tử của các chất
15,56
2,5
2
0,5*
1,5
Nhiệt năng
7,78
2
2
1
Định luật về công, công suất, năng.
32,22
1
1
3
Cấu tạo phân tử của các chất
6,67
0,5
0,5*
0,5
Nhiệt năng
14,44
1
1
1,5
Tổng
100
10
6
4
10
* Lưu ý : Để thuận tiện cho việc cân đối điểm, điểm giữa các chủ đề bù trừ cho nhau.
Thiết lập bảng ma trận như sau:Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Định luật về công, công suất, năng.
- Phát biểu được định luật bảo toàn công cho máy cơ đơn giản. Nêu được ví dụ minh hoạ.
- Nêu được công suất là gì. Viết được công thức tính công suất và nêu được đơn vị đo công suất.
- Nêu được ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị.
- Nêu được vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn.
MÔN VẬT LÍ LỚP 8
TIẾN TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ :
1. Mục đích của đề kiểm tra :
a) Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 27 theo PPCT
Mục đích:
- Đối với học sinh:
+ Biết được định luật bảo toàn công cho máy cơ đơn giản, biết được công suất là gì.
+ Biết được các chất đều được cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử. Biết được giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách.
+ Biết định nghĩa nhiệt năng và định nghĩa nhiệt lượng.
+ Dựa vào vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn và một vật đàn hồi bị biến dạng thì có thế năng để giải thích một số hiện tượng trong thực tế.
+ Vận dụng được công thức A = F.s và công thức P = để giải các bài tập đơn giản về công và công suất.
+ Dựa vào nhiệt độ càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh và giữa các phân tử có khoảng cách để giải thích một số hiện tượng trong thực tế.
+ Hiểu được hai cách làm biến đổi nhiệt năng và lấy được ví dụ minh hoạ cho mỗi cách.
- Đối với giáo viên:
Thông qua kiểm tra đánh giá học sinh mà nắm được mức độ tiếp thu kiến thức của các em, từ đó có biện pháp điều chỉnh trong giảng dạy để khắc phục những yếu kém của các em cũng như nâng cao chất lượng dạy học.
2. Hình thức kiểm tra : Kết hợp TNKQ và TL (30% TNKQ và 70% TL)
- Số câu TGKQ : 6 câu (Thời gian 15 phút)
- Số câu TL : 4 câu (Thời gian 30 phút)
3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra :
a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình:
Nội dung
Tổng số tiết
LT
Tỉ lệ thực dạy
Trọng số
LT
(1, 2)
VD
(3, 4)
LT
( 1, 2)
VD
(3, 4)
Định luật về công, công suất,
năng.
5
3
2,1
2,9
23,33
32,22
Cấu tạo phân tử của các chất
2
2
1,4
0,6
15,56
6,67
Nhiệt năng
2
1
0,7
1,3
7,78
14,44
Tổng
9
6
4,2
4,8
46,67
53,33
b) Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở các cấp độ:
Nội dung
Trọng số
Số lượng câu
Điểm số
T.số
TN
TL
Định luật về công, công suất, năng.
23,33
3
2
1
2,5
Cấu tạo phân tử của các chất
15,56
2,5
2
0,5*
1,5
Nhiệt năng
7,78
2
2
1
Định luật về công, công suất, năng.
32,22
1
1
3
Cấu tạo phân tử của các chất
6,67
0,5
0,5*
0,5
Nhiệt năng
14,44
1
1
1,5
Tổng
100
10
6
4
10
* Lưu ý : Để thuận tiện cho việc cân đối điểm, điểm giữa các chủ đề bù trừ cho nhau.
Thiết lập bảng ma trận như sau:Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Định luật về công, công suất, năng.
- Phát biểu được định luật bảo toàn công cho máy cơ đơn giản. Nêu được ví dụ minh hoạ.
- Nêu được công suất là gì. Viết được công thức tính công suất và nêu được đơn vị đo công suất.
- Nêu được ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị.
- Nêu được vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn.
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Phạm Văn Khánh
Dung lượng: 154,00KB|
Lượt tài: 2
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)