De KT HKII Ly9 2010(co dap an)

SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2 LỚP 9 THCS
QUẢNG TRỊ Khoá ngày 11 tháng 5 năm 2010
Môn: Vật lý
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)


Câu 1. (2 điểm)
Em hãy trình bày hiểu biết của em về khái niệm cảm ứng điện từ. Nêu 1 ví dụ ứng dụng hiện tượng cảm ứng từ vào kỹ thuật.
Câu 2. (2 điểm)
Giải thích ngắn gọn hiện tượng khi đưa chiếc đũa vào một cốc nước ta thấy chiếc đũa bị gãy gấp khúc ở mặt nước.
Câu 3. (2 điểm)
Phát biểu định luật bảo toàn năng lượng.
Câu 4. (2 điểm)
Bằng cách vẽ các đường đi của các tia sáng cơ bản, hãy xác định ảnh của vật qua các gương, thấu kính sau:




a) (G) b)


c) d)

Câu 5. (2 điểm)
Cho tiêu cự của thấu kính ở câu 4b là 3cm, vật có chiều cao 1cm, đặt cách thấu kính 5cm. Tính chiều cao của ảnh qua thấu kính.

-----HẾT----










HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2 LỚP 9,
MÔN VẬT LÝ, KHOÁ NGÀY 11.5.2010
YÊU CẦU
 ĐIỂM

Câu 1. (2 điểm)
*Học sinh nêu được ý sau:
-Là hiện tượng xuất hiện dòng điện trong cuộn dây dẫn kín khi có sự chuyển động tương đối giữa nam châm và cuộn dây đó (hoặc: số đường sức từ qua nó biến thiên).
*Nêu được 1 ứng dụng trong những ứng dụng sau: -Chế tạo máy phát điện xoay chiều. -Chế tạo máy biến áp...
Câu 2. (2 điểm)
HS giải thích được:
*Do hiện tượng khúc xạ ánh sáng. Hoặc:
*Khi ánh sáng từ đũa qua mặt nước bị gấp khúc do hiện tượng khúc xạ ánh sáng trước khi tới mắt người quan sát.
(HS khá, giỏi nên yêu cầu giải thích đầy đủ như ý 2, tùy theo thống nhất của từng trường)
Câu 3. (2 điểm)
Phát biểu đúng định luật Bảo toàn năng lượng
(Nếu HS nêu có ý đúng, nhưng không đầy đủ thì có thể cho điểm theo từng ý)
Câu 4. (2 điểm)
Vẽ đúng một trường hợp cho 0,5 đ












Câu 5. (2 điểm)



Xét ∆OAB và ∆OA’B’ ta có:
h/h’ = d/d’ = d/(f+FA’) (1)
mặt khác xét ∆OIF và ∆A’B’F, ta có:
OI/A’B’ = OF/A’F Hay h/h’ = f/FA’
=> FA’ = fh’/h
Thay vào (1) ta có:
h/h’ = d/(f+ fh’/h)
suy ra: h’ = hf/(d-f)
thay số vào: h’ = 1.3/(5-3) = 1,5 (cm) (đpcm)



1,0đ

1,0đ




2,0đ





2,0đ


2,0đ
















0,5đ



0,5đ


0,5đ

0,5đ

Lưu ý: HS giải cách khác, nhưng đúng vãn cho điểm tối đa theo từng phần.