De kt hki

Tuần:
18

Ngày soạn:
10-12-2011

Tiết:
18

Ngày KT:
16-12-2011

ĐỀ KIỂM TRA HKI VẬT LÝ 7
NĂM HỌC 2011 - 2012

I. Mục đích của đề kiểm tra :
1. Kiến thức:
- Nhận biết được mắt nhìn thấy vật khi nào.
- Nhận biết được các loại chùm sáng, lấy được ví dụ về nguồn sáng.
- Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng, lấy được ví dụ ứng dụng của định luật này.
- Nắm vững định luật phản xạ của ánh sáng để vẽ tia tới, tia phản xạ, xác định góc tới, góc phản xạ.
- Nhận biết đặc điểm của ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi, lõm, ứng dụng của gương cầu lồi, lõm.
- Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp. Nêu được nguồn âm là một vật dao động.
- Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn âm như trống, kẻng, ống sáo, âm thoa.
- Nhận biết được âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ. Nêu được ví dụ.
- Nhận biết được âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ. Nêu được ví dụ.
- Nêu được âm truyền trong các chất rắn, lỏng, khí và không truyền trong chân không.
- Nêu được trong các môi trường khác nhau thì tốc độ truyền âm khác nhau.
- Nêu được tiếng vang là một biểu hiện của âm phản xạ.
- Nhận biết được những vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém.
- Kể tên được một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng định luật phản xạ của ánh sáng để vẽ ảnh của vật qua gương phẳng.
- Kể được một số ứng dụng liên quan tới sự phản xạ âm
- Giải thích được trường hợp nghe thấy tiếng vang là do tai nghe được âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát ra trực tiếp từ nguồn.
- Nêu được một số ví dụ về ô nhiễm do tiếng ồn.
- Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm do tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể.
- Kể được tên một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn và liên hệ đời sống gia đình.
3. Thái độ:
- HS nghiêm túc hơn trong học tập, biết quý trọng kết quả học tập của bản thân.
- Qua tiết kiểm tra giúp HS tự đánh giá kết quả học tập của mình để nâng cao ý thức học tập của mình trong thời gian tiếp theo.
- Đối với giáo viên:
Thông qua kiểm tra đánh giá học sinh mà nắm được mức độ tiếp thu kiến thức của các em, từ đó có biện pháp điều chỉnh trong giảng dạy để khắc phục những yếu kém của các em trong học kì 2.
II. Thiết lập cấu trúc đề:
1. Hình thức kiểm tra : Kết hợp TNKQ và TL (50% TNKQ và 50% TL)
2. Tính số nội dung kiểm tra theo PPCT:
Nội dung
Tổng số tiết
Lý thuyết
Tỉ lệ
Trọng số của bài KT
Số câu hỏi
Số điểm




LT
VD
LT
VD
LT
VD
LT
VD

1. Quang học (53%)
9
8
5,6
3,4
33
20
4,6(5
2,8(3
3,5
2

2. Âm học (47%)
8
8
5,6
2,4
33
14
4,6(4
1,9(2
3
1,5

Tổng
17
16
11,2
5,8
66
34
9
5
6,5
3,5


3. Ma trận đề kiểm tra:
Tên chủ đề

Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng


TNKQ
TL
TNKQ
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao







TNKQ
TL
TNKQ
TL


1. Quang học
1- Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta.
2- Nhận biết được định luật truyền thẳng của ánh sáng.
3- Nhận biết được ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì.
4- Nhận biết được định luật phản xạ ánh