Đề KSCL kì I văn9 (có ĐA)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
QUỲNH LƯU
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I
Năm học 2009-2010











MÔN: Ngữ văn – Lớp 9
(Thời gian làm bài 90 phút)

Câu 1 (3 điểm): Cho đoạn thơ sau:
“Không có kính, rồi xe không có đèn
Không có mui xe, thùng xe có xước
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước
Chỉ cần trong xe có một trái tim.”
a, Đoạn thơ trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
b, Xác định các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên.
c, Dựng đoạn văn ngắn phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ đó.
Câu 2 (7 điểm): Với truyện ngắn “Làng”, nhà văn Kim Lân đã giúp người đọc cảm nhận sâu sắc tình yêu làng hòa quyện vào tình yêu đất nước của người nông dân Việt Nam trong thời kháng chiến chống Pháp.
Bằng sự hiểu biết của em về nhân vật ông Hai trong tác phẩm “Làng” của Kim Lân, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.

Hết











PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
QUỲNH LƯU
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I
Năm học 2009-2010











MÔN: Ngữ văn – Lớp 9
(Thời gian làm bài 90 phút)

Câu 1 (3 điểm): Cho đoạn thơ sau:
“Không có kính, rồi xe không có đèn
Không có mui xe, thùng xe có xước
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước
Chỉ cần trong xe có một trái tim.”
a, Đoạn thơ trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
b, Xác định các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên.
c, Dựng đoạn văn ngắn phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ đó.
Câu 2 (7 điểm): Với truyện ngắn “Làng”, nhà văn Kim Lân đã giúp người đọc cảm nhận sâu sắc tình yêu làng hòa quyện vào tình yêu đất nước của người nông dân Việt Nam trong thời kháng chiến chống Pháp.
Bằng sự hiểu biết của em về nhân vật ông Hai trong tác phẩm “Làng” của Kim Lân, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.

Hết







PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
QUỲNH LƯU
HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT HỌC KỲ 1 Năm học 2009-2010









MÔN: Ngữ văn - LỚP 9


Câu 1: (3 điểm)
a, Đoạn thơ trên được trích từ văn bản “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật. 0,5 điểm
b, Các biện pháp tu từ: - Bút pháp tả thực, điệp ngữ, liệt kê, hoán dụ, đối lập. 0,5 điểm
c, Học sinh biết dựng được đoạn văn phân tích được tác dụng của các biện pháp tu từ: (2 điểm: mỗi ý ~ 0,7 điểm)
Phản ánh được sự hủy hoại tàn khốc của bom đạn chiến tranh.
Khắc hoạ được vẻ đẹp của người chiến sỹ lái xe (trái tim yêu nước nồng cháy, lẽ sống cao đẹp, bản lĩnh kiên cường, tinh thần lạc quan, niềm tin vào sự thống nhất đất nước ...)
Thái độ trân trọng, ngợi ca của tác giả đối với thế hệ trẻ Việt Nam nói riêng và của nhân dân ta nói chung.
Câu 2: (7 điểm) Bài làm đạt được các yêu cầu sau:
Về kĩ năng:-Làm đúng kiểu bài nghị luận chứng minh, phân tích nhân vật.
- Bố cục mạch lạc, hành văn lưu loát, lập luận chặt chẽ.
Về kiến thức:
a, Học sinh giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, nhân vật
b, - Làm nổi bật được tình yêu làng hòa quyện vào tình yêu đất nước.
Ông Hai là người nông dân hiền lành, cần cù, chất phác, yêu làng, yêu nước.
Khi đi tản cư ông đau đáu nhớ làng, nhớ quê, tự hào, hãnh diện về làng quê...
Khi nghe tin làng theo giặc: sững sờ, đau đớn, xấu hổ, uất ức...
Khi nghe tin làng cải chính; vui sướng, hạnh phúc ...
Đặt tình yêu làng hòa quyện vào tình yêu đất nước.
c, Cảm nhận được nghệ thuật: Miêu tả tâm lý nhân vật, cách xây dựng tình huống, sử dụng ngôn ngữ mộc mạc, giản dị...
Thái độ của tác giả: trân trọng, ngợi ca.
Cách cho điểm:
Đạt các yêu cầu trên: 7 điểm
Đạt 2/3 yêu cầu: