De kiem tra ly 8 hkI

ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS THẠCH TÂN
Giáo viên: Phạm Đức Oánh
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I. NĂM 2011-2012
Môn : Vật l ý 8
Thời gian: 45 phút


1. Mục đích của đề kiểm tra :
a) Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 1 đến tiết thứ 17 theo PPCT
Mục đích:
- Đối với học sinh:
+ Nhận biết được chuyển động cơ, ý nghĩa của tốc độ là đặc trưng cho sự nhanh, chậm của chuyển động.
+ Nhận biết được lực là đại lượng vectơ, và quán tính của một vật là gì.
+ Nhận biết được áp lực, áp suất là gì, và điều kiện nổi của vật là gì.
+ Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ, tính được tốc độ trung bình của chuyển động không đều.
+ Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi vận tốc của vật, và nêu được ví dụ về lực ma sát cản trở chuyển động của vật.
+ Biểu diễn được lực bằng vectơ, giải thích được hiện tượng có liên quan tới quán tính.
+ Mô tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của áp suất chất lỏng, áp suất khí quyển.
+ Vận dụng được công thức p =
, công thức p = dh đối với áp suất trong lòng chất lỏng, công thức về lực đẩy Ác-si-mét F = Vd.
- Đối với giáo viên:
Thông qua kiểm tra đánh giá học sinh mà nắm được mức độ tiếp thu kiến thức của các em, từ đó có biện pháp điều chỉnh trong giảng dạy để khắc phục những yếu kém của các em cũng như nâng cao chất lượng dạy học.
2. Hình thức kiểm tra : Kết hợp TL 100%
- Số câu : 12
3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra :
a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình:
Nội dung

Tổng số tiết
LT
Tỉ lệ thực dạy
Trọng số




LT
(1, 2)
VD
(3, 4)
LT
( 1, 2)
VD
(3, 4)

Chuyển động cơ học,Vận tốc, Chuyển động đều - Chuyển động không đều.
3
3
2,1
0.9
17.5
7.5

Biểu diễn lực, Sự cân bằng lực - Quán tính, Lực ma sát
3
3
2,1
0,9
17.5
7.5

Áp suất, Áp suất chất lỏng – Bình thông nhau, Áp suất khí quyển
4
4
2,8
1.2
23.4
10

Lực đẩy Acsimet.Sự nổi.
2
1
0,7
1.3

5.8
10.8

Tổng
12
11
7.7
4.3
64.2
35.8

b) Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở các cấp độ:
Nội dung
Trọng số

Số lượng câu
Điểm số


LT(C1,2 )
VD(C3,4)
TL(C1,2 )
TL(C3,4)


Chuyển động cơ học,Vận tốc, Chuyển động đều - Chuyển động không đều.
17.5
7.5
2
1
2.5

Biểu diễn lực, Sự cân bằng lực - Quán tính, Lực ma sát
17.5
7.5
2
1
2.5

Áp suất, Áp suất chất lỏng – Bình thông nhau, Áp suất khí quyển
23.4
10
3
1
3

Lực đẩy Acsimet
5.8
10.8
1
1
2

Tổng
64.2
35.8
8
4
10,0

* Lưu ý : Để thuận tiện cho việc cân đối điểm, điểm giữa các chủ đề bù trừ cho nhau.
Thiết lập bảng ma trận như sau:Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng


TL
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao





TL
TL


Chuyển động cơ học,Vận tốc, Chuyển động đều - Chuyển động không đều.
- Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ..
- Nêu được tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình.
- Nêu được ý nghĩa của tốc độ là đặc trưng cho sự nhanh, chậm của chuyển động và nêu được đơn vị đo tốc độ.

- Phân biệt được chuyển động đều, chuyển động không đều dựa vào