Đề kiểm tra học kỳ II lý 8 có ma trận

Sở GD&ĐT Yên Bái
Phòng GD&ĐT Văn Chấn

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT
MÔN: VẬT LÍ 8 - HỌC KỲ II
Thời gian làm bài: 45 phút
I/ Mục tiêu đề kiểm tra:
1. Kiến Thức:
Đánh giá được mức độ nhận thức của học sinh sau khi học xong một số kiến thức phần cơ học và nhiệt học. Qua đó có phương pháp ,điều chỉnh giúp học sinh học tốt hơn ở những bài học tiếp theo.
2. Kỹ năng:
+ Rèn tính độc lập, tư duy lô gíc, sáng tạo cho học sinh.
+ Rèn kỹ năng phân tích, tính toán của học sinh
3. Thái độ : Nghiêm túc trong kiểm tra và thi cử.

II/ Hình thức đề kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm khách quan và tự luận ( 30% TNKQ, 70% TL)
III/ Thiết lập ma trận đề kiểm tra:
1. Lập bảng trọng số:
Nội dung
Tổng số tiết
Lí thuyết
Tỉ lệ thực dạy
Trọng số




LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)
LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)

 Cơ học
5
4
2,8
2,2
31
24,5

 Nhiệt học
4
4
2,8
1,2
31
13,5

Tổng
9
8
5,6
3,4
62
38


2. Lập bảng tính số câu hỏi và điểm số theo các chủ dề kiểm tra:
Nội dung (chủ đề)
Trọng số
Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)
Điểm số



T.số
TN
TL


Cơ học
( CĐ 1,2)
31
3,1≈3
2 (1đ)
Tg: 4’
1 (2đ)
Tg: 8’
3

Nhiệt học
( CĐ 1,2)
31
3,1≈4
3 (1,5đ)
Tg:6’
1 (1,5đ)
Tg: 8’
3

Cơ học
( CĐ 3,4)
24,5
2,45 ≈2
1 ( 0,5đ)
Tg:2’
1 (2đ)
Tg: 12’
2,5

Nhiệt học
( CĐ 3,4)
13,5
1,35 ≈1

1 (1,5đ)
Tg: 5’
1,5

Tổng số
100
10
6 (3đ)
Tg: 12’
4 (7đ)
Tg: 33’
10












3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra

Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng


TNKQ
TL
TNKQ
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao







TNKQ
TL
TNKQ
TL


Cơ học
5 tiết
1. Nêu được ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị

2. Nêu được vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động năng càng lớn.
3.Phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hóa cơ năng
4. Nêu được công suất là gì. Viết được công thức tính công suất và nêu được đơn vị đo công suất

5. Vận dụng được công thức
P = A/ t


Số câu hỏi
1 ( 2’)
C1. 1

2 ( 4’)
C2. 3
C3. 5
1 ( 8’)
C4.7



1 ( 12’)
C5.10
5

Số điểm
0,5

1. 0
2.0



2.0
5.5 ( 55%)

Nhiệt học
4 tiết
6. Nêu được các chất đều cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử
7. Nêu được giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách
8. Nêu được các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng
9. Nêu được ở nhiệt độ càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh
10. Nêu được tên hai cách làm biến đổi nhiệt năng và tìm được ví dụ minh họa cho mỗi cách
11. Giải thích được hiện tượng khuếch tán



Số câu hỏi
1 ( 2’)
C6.2