Đề kiểm tra giữa học kì 2 (+ĐÁP ÁN)

Phòng gd-đt lý nhân
Trường THCS Tiến thắng

 đề Kiểm tra chất lượng giữa học kì ii
năm học 2011 - 2012
Môn ngữ văn 9
(Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian giao đề)



Câu 1( 4đ): Chép lại theo trí nhớ khổ thơ 1 trong văn bản:
“Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải và phát biểu chủ đề của văn bản?
Viết một đoạn văn khoảng 20 dòng bình về khổ thơ đó, trong đó có một câu chứa thành phần tình thái. Chép lại câu văn đó và gạch chân thành phần tình thái?

Câu 2(1đ): Chỉ ra một phép liên kết câu trong đoạn văn ở bài tập 1?

Câu 3(5đ): Suy nghĩ của em về lối học đối phó của một số bạn học sinh hiện nay?











Phòng gd-đt lý nhân
Trường THCS Tiến thắng

 Hướng chấm Môn ngữ văn 9



Các yêu cầu cụ thể và thang điểm:
Câu1 :
Chép đúng khổ thơ :1đ
Nếu chép sai 1 câu hoặc 1 từ trừ 0,25 đ
Nêu đúng chủ đề văn bản : Nhà thơ ước nguyện làm một mùa xuân sống đẹp với tất cả sức sống tươi trẻ của mình nhưng rất khiêm nhường góp phần vào mùa xuân lớn của dân tộc (0,5đ)
Viết đoạn văn : 2,5đ
+ Yêu cầu nội dung : 2đ
Chỉ bằng vài nét nhưng phác hoạ được không gian cao rộng, sắc màu tươi thắm, âm thanh vang vọng, vui tươi của mùa xuân thiên nhiên xứ Huế.
Khổ thơ thể hiện niềm say sưa ngây ngất của nhà thơ trước vẻ đẹp của thiên nhiên đất trời lúc vào xuân.
+ Yêu cầu hình thức : 0,5đ :
Đủ số dòng quy định, có câu chứa thành phần tình thái, gạch chân thành phần tình thái
Nếu không gạch chân thành phần tình thái không cho điểm
Câu2:
Chỉ ra được một trong bốn phép liên kết và từ ngữ thuộc phép liên kết đó( phép lặp, phép thế, phép nối hoặc phép đồng nghĩa trái nghĩa liên tưởng1đ
Câu3:
Yêu cầu về kiến thức(4đ) Cần nêu được các ý sau:
Biểu hiện của lối học đối phó:
+ Học thụ động hình thức, không học đến nơi đến chốn, không xem học là mục đích chính mà học chỉ nhằm đối phó với cha mẹ, thầy cô, kiểm tra và thi cử, học cho xong việc mà thôi
+ Bề ngoài cũng có biểu hiện của việc học tâp, cũng đến trường, cũng ngồi học cũng thi cử , cũng bằng cấp … nhưng không có hiệu quả thực sự…
Nêu được những nguyên nhân dẫn đến hiện tượng trên
Bàn về những tác hại của lối học này:
+ Không nắm vững kiến thức cơ bản, không hệ thống được sâu sắc những vấn đệ đã học, không hiểu được bản chấy của vấnn đề, không vận dụng được vào thực tế
+ Mất đi hứng thú học tập, bản thân cảm thấy mệt mỏi, chán nản, chất lượng học tập ngày càng gỉam sút.
+ Tạo thói quen cẩu thả, giả dối, không trung thực với thầy cô, cha mẹ, bạn bè, làm ảnh hưởng đến