De hk I ngu van 8

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2011- 2012
MÔN NGỮ VĂN – LỚP 8
Thời gian : 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
--------ooo--------

Câu 1: (3 điểm)
a.Thế nào là câu ghép ?
b.Tìm và phân tích cụm C-V trong những câu ghép sau và cho biết mối quan hệ giữa các vế câu ?
- Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị.
- Vì trời mưa to nên đường lầy lội.
c. Xác định thán từ trong những câu sau?
- Ồ , biển chiều đẹp thật!
- Bức vẽ này eo ôi xấu ơi là xấu !

Câu 2: (2điểm) Qua đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ” và truyện ngắn “ Lão Hạc”, em hiểu gì về cuộc sống và phẩm chất của người nông dân trong xã hội cũ. Hãy trình bày hiểu biết của mình thành đoạn văn tối thiểu 7 dòng.
Câu 3 : ( 5 điểm) Viết bài văn trình bày theo đề : Người ấy ( bạn, thầy, người thân.....)sống mãi trong em.











hướng dẫn chấm đề kiểm tra học kì I
năm học 2011- 2012
môn: Ngữ văn 8
( Hướng dẫn chấm gồm 2 trang)

Câu 1: (3 điểm)
a. Câu ghép là câu do hai hoăc nhiều cụm C–V không bao chứa nhau tạo thành. Mỗi cụm C–V này được gọi là một vế câu.(1đ)
b. Tìm và phân tích cum C–V:
– Pháp / chạy, Nhật / hàng, vua Bảo Đại / thoái vị. ( 0,25 điểm )
C V C V C V
=> Quan hệ nối tiếp ( 0,25 điểm )

– (Vì) trời / mưa to (nên) đường / lầy lội.
C V C V ( 0,25 điểm )
=> Quan hệ nguyên nhân – kết quả. ( 0,25 điểm )
c. ồ, eo ôi. ( ý đúng được 0,5 điểm)

Câu 2: (2 điểm): Yêu cầu HS hiểu về cuộc sống và phẩm chất của người nông dân trong xã hội cũ qua đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ” và truyện ngắn“ Lão Hạc” thành đoạn văn cụ thể với các ý sau :
* Về cuộc sống:
- Lao động nghèo khổ của tầng lớp nông dân bần cùng trong xã hội thực dân nửa phong kiến.(0,5đ)
- Bị các thế lực tàn ác, bất nhân, tục lệ cổ hủ đã đẩy người nông dân vào tình cảnh cùng cực, khiến họ liều mạng chống lại hoặc bế tắc phải tìm đến cái chết (0,5đ)
* Về phẩm chất:
- Sống lương thiện, giàu lòng yêu thương, đức hi sinh, vị tha.(0,5đ)
- Tiềm tàng tinh thần phản kháng, bảo tồn nhân cách trong sạch (0,5đ)
Câu 3 : (5 điểm)
* Yêu cầu chung: - Yêu cầu về nội dung và chuẩn cho điểm chỉ nêu lên những nét cơ bản, học sinh có thể nêu lên ý mới, theo dàn ý khác nếu hợp lí vẫn chấp nhận, vận dụng biểu điểm để đánh giá.
- Hướng dẫn chấm chỉ định ra một số mức điểm. Các mức điểm khác, giáo viên dựa vào hai mức điểm trên dưới quyết định.
Giáo viên chấm bài dựa trên tinh thần xem xét, đánh giá tổng thể bài làm, không đếm ý cho điểm.
Không quá bám sát câu chữ trong quá trình chấm.
- Trân trọng, khuyến khích điểm đối với các bài viết thể hiện tư duy sáng tạo.

* Yêu cầu về hình thức:
Viết được bài văn hoàn chỉnh có bố cục 3 phần. (Kết hợp với các phương thức biểu đạt đã học). Văn trôi chảy, mạch lạc. Hạn chế sai chính tả, lỗi câu ,từ, ngữ pháp,…
* Yêu cầu về nội dung :
HS có thể trình bày nhiều cách khác nhau song cần tập trung làm nổi bật các ý sau : Phải là kỉ nệm cảm động, liên quan đến người thân yêu .
Kỉ niệm phải chân thực được nhớ lại, kể lại tỉ mỉ như một tình huống truyện hấp dẫn.
Từ câu chuyện cảm động thêm quí trọng người thân, tình thân trong cuộc sống.
Có thể chọn ngôi kể (1) hoặc (3)
- Đ iểm 4- 5: Đáp ứng được các yêu cầu trên. Có vài thiếu xót không đáng kể.
- Điểm 3- 3.5: Cơ bản đáp ứng yêu cầu trên. Có thể có một vài sai sót nhỏ