DE-HDC-VAN 9-HKI-2013-2014

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN CHÂU



KỲ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013 – 2014
MÔN: NGỮ VĂN 9
Thời gian : 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
-------------------------------------------
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Thí sinh không phải chép đề vào giấy thi)



I/ – TIẾNG VIỆT (4,0 điểm):

Câu 1: Văn (2,0 điểm)

a. Chép lại khổ thơ đầu bài thơ: “ Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận.
b. Nêu nội dung và nghệ thuật chính của khổ thơ ấy.

Câu 2: Tiếng Việt (2,0 điểm)
a. Thế nào là thuật ngữ?
b. Từ gạch dưới trong hai câu thơ sau có phải là thuật ngữ không? Vì sao?
Ở đây gần bạn, gần thầy
Có công mài sắt có ngày nên kim
II/ LÀM VĂN: (6,0 điểm)

Kể lại một kỉ niệm sâu sắc về thầy (cô) giáo cũ, trong đó có sử dụng yếu tố nghị luận, miêu tả và miêu tả nội tâm.

----- HẾT -----














HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013-2014
MÔN NGỮ VĂN 9

1/ Học sinh trả lời theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản như trong hướng dẫn chấm, thì vẫn cho đủ điểm như hướng dẫn quy định.
2/ Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm và được thống nhất trong tổ chấm kiểm tra.
3/ Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 1 chữ số thập phân. Điểm toàn bài tối đa là 10,0 điểm.
Câu
Đáp án
Điểm


I/ VĂN –TIẾNG VIỆT ( 4 điểm)


Câu 1
( 2 điểm)
a.
“Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi
Câu hát căng buồm cùng gió khơi…”
b.
- Nghệ thuật: nhân hóa, so sánh.
- Nội dung : Lúc thiên nhiên đi vào trạng thái nghỉ ngơi thì con người lại hoạt động. Thiên nhiên, tiếp sức cho con người, và họ ra khơi trong trạng thái phấn chấn, ngập tràn tin yêu, hy vọng của người làm chủ cuộc đời.

0,25
0,25
0,25
0,25


0,5
0,5

Câu 1
( 2 điểm)
 a. Thuật ngữ là những từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ, thường được dùng trong các văn bản khoa học, công nghệ.
b. Hai từ “sắt” và “kim” không phải là thuật ngữ.
Vì trong câu thơ chúng có tính biểu cảm.

1,0

0,5
0,5


II/ LÀM VĂN ( 6 điểm )



* Mở bài :
Cảm nhận và tình cảm của người viết dành cho thầy ( cô) giáo cũ. Kỉ niệm sâu sắc đó là gì, tại sao lại nhớ kỉ niêm đó.
* Thân bài :
+ kể theo trình tự không gian, thời gian diễn ra kỉ niệm đáng nhớ với thầy cô.
+ Kỉ niệm đó là vui hay buồn; mở đầu, diễn biến, kết thúc ra sao ?
+ Hình ảnh thầy ( cô) trong tình cảm và suy nghĩ của bản thân.
+ Tâm trạng bản thân khi nhớ kỉ niệm này.

* Kết bài:
Cảm nghĩ của học sinh.
* Yêu cầu cần đạt:
+ Kể chuyện tự nhiên, mạch lạc, có bố cục đầy đủ 3 phần hợp lý.
+ Có sự kết hợp giữa các phương thức biểu đạt: tự sự kết hợp nghị luận, miêu tả và miêu tả nội tâm, sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại.
*Biểu điểm :
+ Điểm 5-6: Đảm bào các yêu cầu trên, bố cục rõ ràng hợp lý, tự sự kết hợp nghị luận, miêu tả nội tâm, các hình thực đối thoại, độc thoại hợp lý, sinh động, câu chuyện có ý nghĩa.
+ Điểm 3-4: Đảm bảo ½ yêu cầu của điểm 5-6, sai vài lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả.
+ Điểm 1-2: Bài làm sơ sài, sai nhiều lỗi dùng từ, diễn đạt, đặt câu.
1 đ


4 đ






1 đ



----- HẾT -----