ĐÊ -HD CHÂM VĂN-KTHKII-2010-12011.

TRƯỜNG THCS SƠN TRUNG
ĐỀ KSCL CUỐI NĂM - NĂM HỌC 2010 – 2011
Môn: NGỮ VĂN – LỚP 8
Thời gian làm bài: 60 phút (Không kể thời gian giao đề)


ĐỀ:
Câu 1. ( 2 điểm)
Em hãy chép thuộc lòng một đoạn thơ từ 4 đến 8 câu, hoặc một đoạn trích từ 6 đến 8 dòng chép liên tục của một bài thơ, một văn bản đã được học ở lớp 8 mà em nhớ nhất. Nêu nội dung chính của đoạn thơ hoặc đoạn trích đó ?

Câu 2. (2 điểm)
Hãy trình bày đặc điểm hình thức và chức năng của câu trần thuật ? Cho ví dụ ?

Câu 4. Bài văn. (6 điểm)
Một số bạn trong lớp em có phần lơ là học tập. Em hãy viết một bài văn để thuyết phục bạn tin rằng đúng như người xưa từng nhắc nhở: “Nếu còn trẻ mà không chịu học hành thì khi lớn lên sẽ chẳng thể làm được việc gì có ích”

Tháng 4 năm 2011
----------------------------------------------------------------





TRƯỜNG THCS SƠN TRUNG
ĐỀ KSCL CUỐI NĂM - NĂM HỌC 2010 – 2011
Môn: NGỮ VĂN – LỚP 8.
Thời gian làm bài: 60 phút (Không kể thời gian giao đề)


 ĐỀ:
Câu 1. ( 2 điểm)
Em hãy chép thuộc lòng một đoạn thơ từ 4 đến 8 câu, hoặc một đoạn trích từ 6 đến 8 dòng chép liên tục của một bài thơ, một văn bản đã được học ở lớp 8 mà em nhớ nhất. Nêu nội dung chính của đoạn thơ hoặc đoạn trích đó ?

Câu 2. (2 điểm)
Hãy trình bày đặc điểm hình thức và chức năng của câu trần thuật ? Cho ví dụ ?

Câu 4. Bài văn. (6 điểm)
Một số bạn trong lớp em có phần lơ là học tập. Em hãy viết một bài văn để thuyết phục bạn tin rằng đúng như người xưa từng nhắc nhở: “Nếu còn trẻ mà không chịu học hành thì khi lớn lên sẽ chẳng thể làm được việc gì có ích”

Tháng 4 năm 2011
----------------------------------------------------------------




TRƯỜNG THCS SƠN TRUNG

HƯỚNG DẪN CHẤM KSCL CUỐI NĂM NGỮ VĂN LỚP 8
NĂM HỌC 2010 – 2011
______________

Câu 1.* Chép đúng một đoạn trích trong chương trình lớp 8 đã học: 1 điểm.
- Sai một lỗi trừ 0,25 điểm.
* Nêu đúng nội dung: 1 điểm.
Câu 2. - Câu trần thuật là câu không có đặc điểm hình thức của các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán. ( 1 điểm)
- Chức năng: kể, thông báo, nhận định, miêu tả; đôi khi dùng để yêu cầu, đề nghị hoặc bộc lộ tình cảm, cảm xúc. ( 0,5 điểm)
- Thường kết thúc bằng dấu chấm, nhưng đôi khi nó có thể kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng. ( 0,5 điểm)

Câu 4. Bài văn.
* Hình thức:
- Nắm được kĩ năng, phương pháp làm văn nghị luận với phép lập luận chủ yếu là giải thích (có kết hợp với chứng minh).
- Biết vận dụng kết hợp đưa các yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận.
- Bố cục bài viết phải hợp lí.
- Trình tự lập luận rõ ràng, mạch lạc.
- Trình bày sạch sẽ, không mắc quá hai lỗi chính tả, diễn đạt.
* Nội dung:
* Mở bài: (1 điểm)
+ Việc học hành có tầm quan trọng rất lớn đối với cuộc đời của một con người.
+ Người xưa từng nhắc nhở: Nếu còn trẻ mà không chịu học hành thì khi lớn lên sẽ chẳng thể làm được việc gì có ích.
* Thân bài: (4 điểm)
- Giải thích thế nào là học:
+ Học là tiếp thu những tri thức vốn có của nhân loại qua hoạt động học tập ở nhà trường và ngoài xã hội.
+ Mục đích của việc học là để không ngừng nâng cao trình độ hiểu biết, nhằm phục vụ cho công việc đạt hiệu quả cao hơn.
- Giải thích tại sao nếu còn trẻ mà không chịu học hành thì khi lớn lên sẽ chẳng thể làm được việc gì có ích:
+ Không học hành đến nơi đến chốn thì sẽ không có đủ kiến thức để bước vào đời.
+ Trình độ học vấn thấp dẫn đến trình độ suy nghĩ, tiếp thu kém, do đó không có khả năng làm tốt mọi công việc.
+ Trong thời đại khoa