ĐỀ+ĐÁP ÁN THI TUYỂN SINH THPT

ĐỀ CHÍNH THỨC
KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 - THPT
MÔN THI : NGỮ VĂN
Thời gian: 120 phút
Đề thi gồm : 01 trang
------------------------------------

Câu 1 (2 điểm):
Hơn ai hết ông thấy được sự bất lực của nghệ thuật, của hội họa trong hành trình vĩ đại là cuộc đời”.
a. Suy nghĩ trên của nhân vật nào? Nghĩ về ai? Cho biết tác giả và tác phẩm có câu văn đó?
b. Qua suy nghĩ trên của nhân vật, em hiểu thêm gì về ông?
Câu 2 (3 điểm):
Nhân dân ta thường khuyên nhau:
" Anh em như thể chân tay
Rách, lành đùm bọc, dở hay đỡ đần "
Suy nghĩ của em về câu ca dao trên
Câu 3 (5 điểm):
Cảm nhận của em về tình gia đình, tình quê hương trong bài “ Bếp lửa” của Bằng Việt?

…………………Hết………………….


Họ và tên thí sinh:……………………………................Số báo danh……………
Chữ ký của giám thị 1:………………….Chữ ký của giám thị 2:………………..
















HƯỚNG DẪN CHẤM
KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10- THPT
MÔN THI : NGỮ VĂN
------------------------------------

A. YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá được một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lý; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.
Lưu ý: Điểm bài thi có thể để lẻ đến 0,25 điểm và không làm tròn số.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu 1 (2 điểm): Yêu cầu học sinh trình bày các ý sau:
a. Câu trên là suy nghĩ của nhân vật hoạ sĩ. 0,25 điểm
- Ông hoạ sĩ nghĩ về anh thanh niên 0,25 điểm
- Tác phẩm: “ Lặng lẽ Sa Pa” 0,25 điểm
- Tác giả: Nguyễn Thành Long 0,25 điểm
b.Qua suy nghĩ ta có thể thấy ông bất ngờ, ngưỡng mộ trước tấm gương anh cán bộ khí tượng lao động quên mình. 0,5 điểm
Đó là điều đã củng cố thêm nhận thức của người họa sĩ về giới hạn của nghệ thuật trước sự kì diệu của cuốc sống 0,5 điểm.
Câu 2: (3 điểm)
1. Yêu cầu về kỹ năng:
- Học sinh viết một văn bản nghị luận hoàn chỉnh
- Trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp.
2. Yêu cầu về nội dung:
- Giới thiệu vấn đề nghị luận
- Giải thích vấn đề nghị luận :
+ "Tay" và "chân" là hai bộ phận của con người có quan hệ khăng khít hỗ trợ . Anh em trong một gia đình có mối quan hệ như tay và chân
+ "Rách " , " lành" là hai hình ảnh tượng trưng chỉ hai hoàn cảnh sống khác nhau. "Rách" tượng trưng cuộc sống khó khăn, "lành" tượng trưng cuộc sống thuận lợi sung túc. Câu ca dao nêu lên một vấn đề đạo đức đồng thời cũng là vấn đề tình cảm: tình anh chị em. Tình cảm này khăng khít, gắn bó, đùm bọc giúp đỡ. Giữ mãi tình anh em thắm thiết là bổn phận của mỗi con người trong gia đình.
- Đánh giá bài học đạo đức trong câu ca dao :
Câu ca dao có ý nghĩa vô cùng sâu sắc. Nó là bài học đạo đức được diễn đạt bằng hình ảnh . Trong cuộc sống của nhân dân ta từ xưa đến nay có nhiều câu chuyện cảm động về tình anh em chứng minh cho quan niệm trên của nhân dân ta (dẫn chứng)
- Mở rộng ra câu ca dao trên khuyên mọi người trong xã hội phải biết yêu thương giúp đỡ nhau .
- Kết thúc vấn đề : Câu ca dao có ý nghĩa đối với mỗi người . Mỗi người cần suy ngẫm để hiểu và cố gắng làm theo lời khuyên nhủ
Biểu điểm:
Điểm 3 : đạt được tất cả các yêu cầu trên, luận điểm rõ ràng, luận cứ xác đáng, lập luận chặt chẽ thuyết phục không mắc lỗi về chính tả, ngữ pháp.
Điểm 2- 2,5 : đạt các yêu cầu trên , có thể mắc vài lỗi nhỏ về diễn đạt, chính tả (không đáng kể).
Điểm 1-1,5: đúng kiểu bài nhưng còn sơ sài, diễn đạt vụng mắc nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.
Điểm 0: lạc đề.