Đề, đáp án HSG văn 9 TV

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI
TRƯỜNG THCS THANH VĂN
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9
(Năm học 2015- 2016)
MÔN NGỮ VĂN
Thời gian: 150 phút
A. Đề bài
Câu 1. Em hãy tìm và phân tích hiệu quả thẩm mĩ của các phép tu từ trong đoạn thơ sau:
“Câu hát căng buồm cùng gió khơi
Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời
Mặt trời đội biển nhô màu mới
Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi”.
(Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận - Ngữ văn 9, tập 1)
Câu 2. Suy nghĩ của em về hành động của cậu bé trong câu chuyện dưới đây:

Tôi đang dạo bộ trên bãi biển khi hoàng hôn buông xuống. Biển đông người nhưng tôi lại chú ý đến một cậu bé cứ liên tục cúi xuống, nhặt thứ gì lên và ném xuống. Tiến lại gần hơn, tôi chú ý thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển bị thuỷ triều đánh dạt vào bờ và ném chúng trở lại với đại dương.
- Cháu đang làm gì vậy? - Tôi làm quen.
- Những con sao biển này sắp chết vì thiếu nước. Cháu phải giúp chúng - Cậu bé trả lời.
- Cháu có thấy là mình đang mất thời gian không. Có hàng ngàn con sao biển như vậy. Cháu không thể nào giúp được tất cả chúng. Rồi chúng cũng sẽ phải chết thôi.
Cậu bé vẫn tiếp tục nhặt một con sao biển khác và nhìn tôi mỉm cười trả lời:
- Cháu biết chứ. Nhưng cháu nghĩ cháu có thể làm được điều gì đó. Ít nhất là cháu đã cứu được những con sao biển này.
(Theo Hạt giống tâm hồn - Từ những điều bình dị,
NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh).
Câu 3.
“Một tác phẩm để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng bạn đọc chính là xây dựng thành công tình huống truyện và nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật”.
Bằng những hiểu biết của em về văn bản Làng của nhà văn Kim Lân, hãy làm sáng tỏ nhận định trên.


- Hết -





PHÒNG GD&ĐT THANH OAI
TRƯỜNG THCS THANH VĂN
ĐÁP ÁN THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9
MÔN NGỮ VĂN


Câu 1.(4đ)
Học sinh nhận biết khai thác hiệu quả các biện pháp tu từ, hiểu đúng nội dung của đoạn thơ, vận dụng các kĩ năng lập luận, viết đoạn, đọc hiểu làm rõ niềm vui thắng lợi của người dân chài hoà nhập với thiên nhiên, một rạng đông tươi đẹp, một ngày mới bắt đầu.
Các biện pháp nghệ thuật có trong khổ thơ:
- Biện pháp nhân hoá: đoàn thuyền và mặt trời.(1đ)
->Hiệu quả thẩm mĩ: Hoà cùng tâm trạng hồ hởi của con người đoàn thuyền lướt sóng như dành lấy thời gian để nhanh chóng trở về bến. Mặt trời thì tráng lệ, huy hoàng khởi sắc hoà nhịp cùng cuộc sống khẩn trương, náo nức.(1đ)
- Hình ảnh hoán dụ: mắt cá huy hoàng(1đ)
->Hiệu quả thẩm mĩ: là hình ảnh giàu ý nghĩa miêu tả muôn triệu mắt cá li ti phản chiếu ánh sáng rạng đông huy. Hơn thế nó còn gián tiếp thể hiện niềm vui của con người trong công cuộc lao động mới, trong niềm hạnh phúc được mùa, ấm no. Sóng biển cát vàng lấp lánh đồng hành cùng muôn triệu mắt cá trải dài trải rộng trên muôn dặm biển khơi.(1đ)
Câu 2.(6đ) Thí sinh đảm bảo yêu cầu của về:
A. Về kĩ năng (2đ)
- Học sinh tự lựa chọn kiểu văn bản, phương thức biểu đạt, phương thức lập luận phù hợp.
- Đảm bảo bố cục ba phần.
- Bài viết mạch lạc, lập luận thuyết phục, lời văn trong sáng, giàu hình ảnh, biểu cảm, không suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực.
B. Về kiến thức(4đ)
Các em có thể trình bày theo nhiều cách, có thể gồm những ý cơ bản sau:
1. Hành động giúp đỡ những con sao biển để chúng trở về với biển cả của cậu bé tuy nhỏ nhặt, bình thường, chẳng mấy ai quan tâm nhưng lại là hành động mang nhiều ý nghĩa:
- Góp phần bảo vệ thiên nhiên, môi trường tự nhiên.(1đ)
- Thể hiện nét đẹp nhân cách của con người: Không thờ ơ, lạnh lung vô cảm trước sự vật, sự việc hiện tượng diễn ra xung quanh mình, đồng thời biết sẻ chia, giúp đỡ vật hoặc người khi gặp hoạn nạn khó khăn.(1đ)
2. Hành động của cậu bé trong câu chuyện cho ta bài học sâu sắc, thấm thía về những kĩ năng sống cần có ở mỗi con người (1đ)
- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống.
- Có