Đề, đáp án HSG văn 9 năm 2015 TC
Chia sẻ bởi Bùi Thị Kim Anh |
Ngày 12/10/2018 |
30
Chia sẻ tài liệu: Đề, đáp án HSG văn 9 năm 2015 TC thuộc Ngữ văn 9
Nội dung tài liệu:
Phòng giáo dục - đào tạo Thanh Oai
Trường THCS Thanh Cao
Đề thi học sinh giỏi cấp huyện
Năm 2015 – 2016
Môn: Ngữ văn lớp 9
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (4 điểm)
Cảm nhận của em về khổ thơ đầu trong bài thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt:
“Một bếp lửa chờn vờn sương sớm
Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
Cháu thương bà biết mấy nắng mưa”
(Ngữ văn 9 – tập một)
Câu 2: (6 điểm)
Suy nghĩ của em từ ý nghĩa câu chuyện sau:
Diễn giả Le-O Bu-sca-gli-a lần nọ kể về một cuộc thi mà ông làm giám khảo. Mục đích của cuộc thi là tìm ra đứa trẻ biết quan tâm nhất. Người thắng cuộc là một em bé bốn tuổi.
Người hàng xóm của em là một ông lão vừa mất vợ. Nhìn thấy ông khóc, cậu bé lại gần rồi leo lên ngồi vào lòng ông. Cậu ngồi rất lâu và chỉ ngồi như thế. Khi mẹ em bé hỏi em đã trò chuyện những gì với ông ấy, cậu bé trả lời: “Không có gì đâu ạ. Con chỉ để ông ấy khóc”.
(Theo “Phép màu nhiệm của đời” – NXB Trẻ, 2005)
Câu 3: (10 điểm)
Thơ văn hiện đại Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975, ngoài hình ảnh người chiến sĩ trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc còn mang nhịp thở của con người lao động mới.
Bằng những hiểu biết về văn học giai đoạn này, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
Phòng giáo dục & đào tạo Thanh Oai
Trường THCS Thanh Cao
Đáp án chấm
Kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện lớp 9
Câu 1: Bài làm của học sinh cần đáp ứng những yêu cầu sau:
A. Về nội dung:
- Khổ thơ thứ nhất trong bài thơ “Bếp lửa” Bằng Việt đã gợi ra hình ảnh khơi nguồn cho dòng cảm xúc hồi tưởng về bà là hình ảnh ấm áp thân thương: Bếp Lửa.
- Đoạn thơ có 3 câu những cảm từ “Bếp Lửa” được tác giả nhắc đến 2 lần:
+ Lần 1 ở câu đầu tiên là hình ảnh bếp lửa hoàn toàn có thật, hiện hữu được bà nhóm lên để sưởi ấm, để nấu chín thức ăn trong buổi sớm mai. Từ láy “Chờn vờn” được tác giả sử dụng có sức gợi tả đặc sắc, đó là hình ảnh ánh sáng khi mờ khi tỏ, lúc ẩn lúc hiện, không rõ ràng lại thể hiện cảm giác bâng khuâng xao xuyến như 1 hoài niệm trong lòng tác giả.
+ Từ “Bếp lửa” ở câu thơ thứ hai là hình ảnh “Bếp lửa ấp iu” rõ ràng không phải là hình ảnh bếp lửa có thật, với ánh sáng có thật. Từ láy “ấp iu” thường diễn tả, 1 hình ảnh chắt chiu, 1 sự nâng nui trìu mến. Qua từ láy này ta có thể cảm nhận được tình cảm nồng thắm đượm đà của bà dành cho cháu và mang cả tình yêu thương, sự sẻ chia, ấp ủ của lòng bà.
Hai câu đầu với hình ảnh “Bếp lửa” đã khơi nguồn cho tình cảm nhớ thương trong lòng tác giả về người bà thân thương.
- Câu cuối đọng lại một chữ “thương” dồn lén, chắc
Trường THCS Thanh Cao
Đề thi học sinh giỏi cấp huyện
Năm 2015 – 2016
Môn: Ngữ văn lớp 9
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (4 điểm)
Cảm nhận của em về khổ thơ đầu trong bài thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt:
“Một bếp lửa chờn vờn sương sớm
Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
Cháu thương bà biết mấy nắng mưa”
(Ngữ văn 9 – tập một)
Câu 2: (6 điểm)
Suy nghĩ của em từ ý nghĩa câu chuyện sau:
Diễn giả Le-O Bu-sca-gli-a lần nọ kể về một cuộc thi mà ông làm giám khảo. Mục đích của cuộc thi là tìm ra đứa trẻ biết quan tâm nhất. Người thắng cuộc là một em bé bốn tuổi.
Người hàng xóm của em là một ông lão vừa mất vợ. Nhìn thấy ông khóc, cậu bé lại gần rồi leo lên ngồi vào lòng ông. Cậu ngồi rất lâu và chỉ ngồi như thế. Khi mẹ em bé hỏi em đã trò chuyện những gì với ông ấy, cậu bé trả lời: “Không có gì đâu ạ. Con chỉ để ông ấy khóc”.
(Theo “Phép màu nhiệm của đời” – NXB Trẻ, 2005)
Câu 3: (10 điểm)
Thơ văn hiện đại Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975, ngoài hình ảnh người chiến sĩ trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc còn mang nhịp thở của con người lao động mới.
Bằng những hiểu biết về văn học giai đoạn này, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
Phòng giáo dục & đào tạo Thanh Oai
Trường THCS Thanh Cao
Đáp án chấm
Kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện lớp 9
Câu 1: Bài làm của học sinh cần đáp ứng những yêu cầu sau:
A. Về nội dung:
- Khổ thơ thứ nhất trong bài thơ “Bếp lửa” Bằng Việt đã gợi ra hình ảnh khơi nguồn cho dòng cảm xúc hồi tưởng về bà là hình ảnh ấm áp thân thương: Bếp Lửa.
- Đoạn thơ có 3 câu những cảm từ “Bếp Lửa” được tác giả nhắc đến 2 lần:
+ Lần 1 ở câu đầu tiên là hình ảnh bếp lửa hoàn toàn có thật, hiện hữu được bà nhóm lên để sưởi ấm, để nấu chín thức ăn trong buổi sớm mai. Từ láy “Chờn vờn” được tác giả sử dụng có sức gợi tả đặc sắc, đó là hình ảnh ánh sáng khi mờ khi tỏ, lúc ẩn lúc hiện, không rõ ràng lại thể hiện cảm giác bâng khuâng xao xuyến như 1 hoài niệm trong lòng tác giả.
+ Từ “Bếp lửa” ở câu thơ thứ hai là hình ảnh “Bếp lửa ấp iu” rõ ràng không phải là hình ảnh bếp lửa có thật, với ánh sáng có thật. Từ láy “ấp iu” thường diễn tả, 1 hình ảnh chắt chiu, 1 sự nâng nui trìu mến. Qua từ láy này ta có thể cảm nhận được tình cảm nồng thắm đượm đà của bà dành cho cháu và mang cả tình yêu thương, sự sẻ chia, ấp ủ của lòng bà.
Hai câu đầu với hình ảnh “Bếp lửa” đã khơi nguồn cho tình cảm nhớ thương trong lòng tác giả về người bà thân thương.
- Câu cuối đọng lại một chữ “thương” dồn lén, chắc
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Bùi Thị Kim Anh
Dung lượng: 53,50KB|
Lượt tài: 0
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)