DE+DA KSCL HKI 18-19 Ngữ văn 9.

PHÒNG GD & ĐT THANH CHƯƠNGĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I
NĂM HỌC: 2018-2019
Môn thi: Ngữ văn 9
Thời gian 90 phút (không kể thời gian phát đề)


Phần I: Đọc – hiểu: (2 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Cá rô và vịt
Cá rô lóc lách lên bờ, đến khi nước rút, bị mắc cạn trên một vũng khô. Tưởng mình sắp chết, may mắn thấy bầy vịt đi qua, cá rô bèn năn nỉ:
– Làm ơn cho xin ít nước, không tôi chết mất!
Bầy vịt đáp:
– Cứ nằm đợi đấy đi, để chúng tôi đi kiếm ăn một lát rồi chiều sẽ đem nước về cho cá bơi.
Nói xong, bầy vịt lũ lượt ra đồng.Cá rô nằm chờ suốt một ngày giữa trời nắng gắt.
Chiều đến, bầy vịt đem về cho đầy tràn một vũng nước nhưng khi đó cá đã chết khô rồi.
(Theo nguồn Internet)
Câu 1. Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
Câu 2. Xét theo cấu tạo, các từ sau đây thuộc loại từ nào:
May mắn, vũng nước, năn nỉ, cá rô.
Câu 3. Trong câu chuyện, cá rô ở vào tình thế như thế nào?
Câu 4. Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
Phần II. Làm văn: (8 điểm)
Câu 1: ( 3 điểm) Viết đoạn văn cảm nhận về bốn câu thơ sau:
... “Vân xem trang trọng khác vời
Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang
Hoa cười ngọc thốt đoan trang,
Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da.”
( Trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập 1 trang 81, NXB GD Việt Nam, năm 2011)
Câu 2: (5 điểm) Sau tám năm xa cách, cha con anh Sáu ( Truyện Chiếc lược ngà- Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập 1) gặp lại nhau. Hãy đóng vai bé Thu kể lại cuộc gặp gỡ đó( Kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận).
................Hết....................
Giám thị không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh:.................................................................SBD:..........................
PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNG

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KSCL HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2018 – 2019
Môn thi: Ngữ Văn 9
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thể hiện rõ sự sáng tạo.
- Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện: kiến thức và kỹ năng.
- Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể hơn.
- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác, khoa học, khách quan.
- Điểm toàn bài là 10,0 chiết đến 0,25.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
Phần 1. Đọc hiểu (2.0 điểm)
Câu 1: Ngôi kể thứ 3(0,25 điểm)
Câu 2: Xác định đúng mỗi từ cho 0,25 điểm ( tổng 1,0 điểm), cụ thể:
Từ ghép: vũng nước, cá rô
Từ láy: may mắn, năn nỉ
Câu 3: Xác định được tình thế của cá rô: bị mắc cạn trên một vũng khô -> 0,25 điểm.
Câu 4: HS trả lời được một trong các ý sau đều cho điểm tối đa:(0,5 điểm)
-  Những việc cấp thiết, cần thiết thì nên làm ngay đừng để quá muộn.
- Hãy biết yêu thương, quan tâm người khác một cách đúng lúc, kịp thời.
* Lưu ý: HS có thể diễn đạt theo cách khác nhưng đúng vẫn cho điểm tối đa.
Phần 2. Tập làm văn (8.0 điểm)
Câu 1 (3 điểm). Bài làm cần đảm bảo các yêu cầu sau:
1. Về kĩ năng
- Biết cách viết đúng một đoạn văn cảm nhận về đoạn thơ có cấu trúc hoàn chỉnh.
- Biết bám vào những chi tiết, hình ảnh thơ để có được những cảm nhận chính xác.
- Dùng từ, đặt câu chính xác; lời văn trong