De +DA KSCL cuoi nam Ngu Van 9 13-14

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG

KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẠI TRÀ
Năm học 2013 – 2014

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 9
( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)

A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thể hiện rõ sự sáng tạo.
- Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện: kiến thức và kỹ năng.
- Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể hơn.
- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác, khoa học, khách quan.
- Điểm toàn bài là 10,0 chiết đến 0,5.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu 1 ( 2,0 điểm):
a. Phần trích trên thuộc tác phẩm Những ngôi sao xa xôi => 0.25 điểm..
Tác giả: Lê Minh Khuê => 0.25 điểm.
b. Phương thức chính được dùng để biểu đạt trong phần trích là phương thức tự sự => 0.25 điểm.
c. Chép được câu ghép có trong phần trích trên:
Chị không khóc đó thôi, chị không ưa cả nước mắt. => 0.25 điểm.
d. Chỉ ra các cụm C-V có trong câu ghép đã chép: 1.0 điểm.
Chị không khóc đó thôi, chị không ưa cả nước mắt.
CN1 VN1 CN2 VN2
Mỗi thành phần đúng cho 0.25 điểm.
Câu 2 ( 3,0 điểm):
- Đáp án:
* Về kiến thức: Viết được bài văn nghị luận xã hội mà vấn đề nghị luận là tình yêu thương bạn bè. Đây là một đề bài có tính chất mở nên thí sinh có thể có nhiều cách trình bày và lập luận khác nhau. Tuy nhiên, cơ sở để xác định hệ thống luận điểm, luận cứ là câu chuyện của nhân vật Xi-mông trong Bố của Xi-mông. Sau đây chỉ là một số gợi ý:
- Cần phải biết thấu hiểu, cảm thông đối với bạn bè nhất là đối với những người bạn có cảnh ngộ bất hạnh.
- Không nên đùa cợt trên nỗi đau của bạn bè…
- Cần biết chia sẻ trước cảnh ngộ bất hạnh, đau khổ của bạn bè...
- Định hướng cho bản thân…
* Về kỹ năng:
+ Viết được bài văn nghị luận xã hội với bố cục hoàn chỉnh.
+ Biết kết hợp các thao tác nghị luận trong quá trình làm bài: phân tích, chứng minh, bình luận …
+ Biết kết hợp một cách linh hoạt phương thức nghị luận với các phương thức biểu đạt khác như: tự sự, biểu cảm ...
- Không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả.
- Biểu điểm:
+ Viết được bài văn bảo đảm các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng => 3.0 điểm.
+ Bài văn cơ bản đảm bảo các yêu cầu về kiến thức nhưng còn hạn chế về kỹ năng => 2.0 điểm.
+ Bài văn còn sơ sài => 1.0 điểm
Các mức điểm cụ thể khác giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định.
Lưu ý:
- Trân trọng và khuyến khích những bài viết giàu cảm xúc, có tố chất.
- Nếu thí sinh sa vào phân tích nhân vật Xi-mông hoặc phân tích tác phẩm nhưng trong đó vẫn đề cập đến nội dung mà đề bài yêu cầu thì cho không quá 1/ 2 số điểm của câu.
Câu 3 (5.0 điểm):
1. Đáp án:
Cần bảo đảm những yêu cầu sau:
a. Về kiến thức: Viết được bài văn nghị luận văn học với nội dung phân tích đoạn thơ mà đề bài đã cho. Sau đây là một số gợi ý có tính định hướng:
- Về nội dung đoạn thơ: Khi phân tích cần tập trung làm rõ:
+ Cảm xúc của nhà thơ trước hình ảnh dòng người vào lăng viếng Bác.
+ Cảm xúc trước sự vĩ đại của con người và sự nghiệp của Bác.
+ Thái độ tôn kính của nhà thơ, của nhân dân đối với Bác Hồ kính yêu.
- Về nghệ thuật: Khi phân tích cần làm rõ giá trị của các hình ảnh thơ, các biện pháp nghệ thuật (hình ảnh