Đề cương ôn thi

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẦM DƠI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS THANH TÙNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học 2016 – 2017
Họ và tên giáo viên: Cao Quốc Kiệt
Năm tốt nghiệp: 2004 – Hệ đào tạo ( cao đẳng chính quy )
Các nhiệm vụ được giao: + Giảng dạy môn Toán, lớp 8B, 8C, 8E; Vật lí 7, lớp 7A, 7B, 7C, 7D.
+ Ôn học sinh giỏi ( casio; violympic; văn hóa; math.Violympic ) Toán 8 và Vật lí 9
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG, LỚP CÓ LIÊN QUAN ĐẾN NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO
1. Tình hình trường:
a) Thuận lợi:
- Trường có đủ phòng và bàn ghế phục vụ cho việc giảng dạy.
- Thư viện trường khá đầy đủ sách phục vụ cho học sinh tham khảo và sách cho giáo viên phục vụ giảng dạy – nghiêm cứu tìm hiểu thêm để giảng dạy ngày càng hiệu quả.
- Đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm nhiều năm trong công tác nên tiện cho việc trao đổi kinh nghiệm về phương pháp và tổ chức giờ dạy đạt hiệu quả cao.
b) Khó khăn:
- Hiện nay trường chưa có phòng chức năng như: Phòng dành riêng cố định phục vụ cho giờ dạy trình chiếu nên rất bất tiện cho những tiết dạy có sử dụng máy chiếu hoặc ti vi.
- Hiện nay một số phòng học còn bị mưa tạt, ánh nắng chiếu vào cũng không ít bị ảnh hưởng đến giờ dạy.
- Sân trường chưa đảm bảo cho giờ học sinh học thể dục gây ảnh hưởng đến các lớp học trong phòng.
- Một số thiết bị phục vụ cho thực hành môn toán đa số là bị hư hỏng, không sử đụng được nếu sử dụng thì cho kết quả không chính xác.
- Về cơ sở vật chất trong nhà trường tương đối khang trang sạch sẽ tuy nhiên chưa có phòng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo cho học sinh yếu.
- Các loại sách tham khảo, tài liệu nghiên cứu phương pháp giảng dạy, các loại sách nâng cao để bồi dưỡng HS giỏi còn hạn chế.
- Các mô hình trực quan con thiếu chưa phong phú.
- Do điều kiện khó khăn về mặt cơ sở vật chất dẫn đến các tiết thực hành còn rất hạn chế , chưa thật phong phú ở các tiết thực hành
2. Tình hình của lớp:
a) Thuận lợi:
- Đại đa số học sinh có ý thức tốt chăm chỉ học tập tích cực, tự giác trong việc nghiên cứu bài tập ở lớp, ở nhà.
- Nhiều học sinh có đủ điều kiện, phương tiện để học tập và có nhận thức đúng về vấn đề học tập.
- Số học sinh ở mỗi lớp không quá 40 em nên thuận tiện bao quát lớp trong giờ dạy.
- Đa số phụ huynh rất quan tâm đến việc học tập vè rèn luyện của con em mình.
b) Khó khăn:
- Hầu hết học sinh trong trường đều là con em nông thôn nên điều kiện học tập còn hạn chế.
- Học sinh về tư tưởng nhận thức, động cơ học tập, thái độ học tập chưa đúng đắn, chưa tích cực học tập.
- Bên cạnh đó học sinh còn phải tham gia nhiều công việc nhà nông nên thời gian giành cho học tập còn ít. Vì vậy chất lượng học tập không được cao.
- Học sinh hầu hết có trình độ ở mức trung bình, học sinh giỏi còn ít, vẫn còn học sinh xếp loại yếu, đặc biệt là các em rất ngại học toán.
- Sự quan tâm đến việc học tập của học sinh của mỗi gia đình còn rất hạn chế.
- Còn một số học sinh cá biệt ý thức kém.
- Lực học của các em không đồng đều, một bộ phận HS lực học còn yếu kém, tiếp thu bài còn chậm.
- Một số học sinh còn lười học, tính tự giác học tập chưa cao.
- Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn nên hạn chế về tài liệu tham khảo và nâng cao.
II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU HỌC KÌ I, CẢ NĂM ĐỐI VỚI NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO
- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
- Giảng dạy có hiệu quả, đạt các chỉ tiêu của bộ môn và nhà trường đưa ra.
- Hoàn thành tốt các loại hồ sơ, sổ sách.
- Tham gia có hiệu quả các phong trào mũi nhọn như thi giáo viên dạy giỏi, các phong trào do đoàn thể và địa phương, ngành tổ chức.
- Tích cực tham giá có hiệu quả các đợt tập huấn chuyên môn và bồi dưỡng chính trị.
- Thực hiện có hiệu quả công tác bồi dưỡng thường xuyên.
- Thực hiệm tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia các kì thi học sinh