DÈ ÁN NOP PGD 15/10/2014

ĐỀ ÁN
Vị trí việc làm của Trường THCS Hoà Chung

Phần I
SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ

I. SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN
1. Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của nhà trường
1.1 Nội dung hoạt động của nhà trường
- Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục trung học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi, thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục và chống mù chữ trong cộng đồng. Công khai mục tiêu, nội dung các hoạt động giáo dục, nguồn lực và tài chính, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục.
- Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định của pháp luật.
- Tuyển sinh và tiếp nhận học sinh; vận động học sinh đến trường; quản lý học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực cho hoạt động giáo dục. Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức và cá nhân trong hoạt động giáo dục.
- Quản lý, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị theo quy định của Nhà nước.
- Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội.
- Thực hiện các hoạt động về kiểm định chất lượng giáo dục.
- Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.
1.2  Đối tượng, phạm vi, tính chất hoạt động của nhà trường
- Đối tượng: Tổ chức giáo dục và quản lý học sinh trong độ tuổi 11 đến 15 tuổi.
- Phạm vi: Hoàn thành nhiệm vụ giáo dục bậc THCS trên địa bàn phường Hoà Chung - Thành phố Cao Bằng - tỉnh Cao Bằng.
- Tính chất: Tổ chức hoạt động giảng dạy giáo dục từ lớp 6 đến lớp 9.
1.3 Cơ chế hoạt động của nhà trường
Nhà trường hoạt động theo quy chế hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập, theo pháp luật, điều lệ trường học, Luật giáo dục, Luật viên chức…; có tư cách pháp nhân (có con dấu riêng).
Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền.
Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; đề xuất các thành viên của Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền quyết định; Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực hiện công tác khen thưởng, kỉ luật đối với giáo viên, nhân viên.
Quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ cho học sinh và quyết định khen thưởng, kỷ luật học sinh.
Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường: Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục của nhà trường; Chỉ đạo thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành; thực hiện công khai đối với nhà trường.
2. Những yếu tố tác động đến hoạt động của nhà trường
- Quy mô trường lớp: 14 lớp, 360 học sinh (Trong đó có 1 HS khuyết tật)
- Đội ngũ: Cán bộ quản lý: đủ; giáo viên: đủ số người; nhân viên: có 01 văn thư, thiết bị, y tế trường học, bảo vệ chưa có nhân viên thư viện và nhóm nhân viên thực thi, thừa hành về hỗ trợ phục vụ chưa được đào tạo chính quy, đúng chuyên ngành.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị: Về phòng học, bàn ghế, sân chơi, bãi tập đầy đủ, đảm bảo cho các hoạt động dạy và học. Tuy nhiên, các thiết bị thí nghiệm chưa đồng bộ, chưa đảm bảo tính chính xác.
- Vị trí địa lý mà đơn vị đóng trên địa bàn: Tổ 6, phường Hoà Chung, thành phố Cao Bằng, tỉnh Cao Bằng.
II. CƠ SỞ PHÁP LÝ
Căn cứ Luật Viên chức số 58/2010/QH12 được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ 8 thông qua ngày 15 tháng 11 năm 2010;
Căn cứ Nghị định số 29/2012/NĐ-CP, ngày