Dạy học và đánh giá theo chuẩn KTKN - môn Toán

Người báo cáo: Đinh Quý Lĩnh
Hiệu trưởng trường Tiểu học Thị trấn Nam Sách
Huyện Nam Sách - Tỉnh Hải Dương
Hải Dương: 28/4/2009
Tập huấn
Hướng dẫn thực hiện dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng


Môn Toán ở tiểu học
I. Chương trình GDPT cấp tiểu học
II. Dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức kỹ năng
III. Kiểm tra, đánh giá môn toán theo chuẩn kiến thức kỹ năng
Nội dung tập huấn gồm
Thực trạng
I. Chương trình GDPT cấp tiểu học
Chương trình là một chỉnh thể bao gồm 5 thành tố:
Mục tiêu (phát triển con người)
Nội dung (Cơ bản + Phát triển)
Yêu cầu cần đạt (Mức độ - Chuẩn)
Phương pháp dạy học (Con đường đạt đến mục đích)
Đánh giá
Kết hợp đánh giá và tự đánh giá
Kết hợp định tính và định lượng
Kết hợp tự luận và trắc nghiệm
Tối thiểu

Cơ bản
Phát triển
Cơ bản
Sách giáo khoa
Nội dung
Phát triển
Cơ bản
SGK
Chuẩn
Chuẩn KT, KN: Cơ bản + tối thiểu, mọi HS phải đạt được
Dạy học
Theo SGK: (nhầm lẫn SGK là pháp lệnh)
-> Khó, dài, nặng
-> Quá tải (GV và HS)
Theo chương trình (C.trình là pháp lệnh)
Đảm bảo nội dung
Dạy theo chuẩn + đánh giá theo chuẩn

Gây mệt mỏi cho HS và bức xúc cho xã hội
Dạy học theo chuẩn để đạt mục tiêu GDTH
Mục tiêu GDTH:
Toàn diện (đức, trí, thể, mĩ; dạy chữ - dạy người)
Cân đối hài hoà các môn học
Góp phần hình thành nhân cách, có giá trị bền vững lâu dài
GDTH l� co h?i t?t nh?t hỡnh th�nh v?ng ch?c ph?m ch?t, b?n s?c con ngu?i Vi?t Nam cho HS ti?u h?c
Mục tiêu môn học:
Kiến thức, kĩ năng
Phát triển khả năng HS
Dạy học theo chuẩn để đạt mục tiêu GDTH
Thấy được sự khác nhau giữa SGK, SGV và Chuẩn
Điều chỉnh mục tiêu chương, bài -> mục tiêu tiết học
Lựa chọn, cụ thể hoá:
- Kiến thức
- Kĩ năng cơ bản nhất
- Bài tập
II. Hướng dẫn dạy học theo chuẩn KTKN môn Toán
Chương trình là pháp lệnh, trong đó:
Mục tiêu
Nội dung
Yêu cầu cần đạt (chuẩn KTKN)
Phương pháp
Đánh giá

Mục tiêu môn Toán (Gồm 3 mục tiêu)
Có những kiến thức ban đầu về số (TN, PS, TP), đại lượng, yếu tố hình học, thống kê.
Hình thành kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứng dụng trong cuộc sống.
.
Mục tiêu môn Toán
Bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí, điễn đạt đúng, cách phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản, gần gũi với cuộc sống; kích thích trí tưởng tượng, chăm học, hứng thú; hình thành PP tự học, làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo.
Nội dung môn Toán
- Nội dung môn Toán nêu trong CT GDPT cấp Tiểu học theo từng lớp, trong đó có mức độ cần đạt về KTKN (chuẩn KTKN), của từng chủ đề, theo các mạch KT của từng lớp.
- Đối với từng bài học trong SGK môn Toán, cần quan tâm tới yêu cầu cơ bản, tối thiểu mà tất cả học sinh cần phải đạt được sau khi học xong bài học đó. Quá trình tích luỹ được qua yêu cầu cần đạt ở mỗi bài học đối với học sinh cũng chính là quá trình bảo đảm cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng cơ bản của môn Toán theo từng chủ đề, từng lớp và toàn cấp Tiểu học.
- Để đảm bảo thực hiện được yêu cầu cần đạt của mỗi bài học, phải thực hiện các bài tập cần làm trong số các bài tập thực hành, luyện tập của bài học trong SGK. Đây là các bài tập cơ bản, thiết yếu phải hoàn thành đối với học sinh trong mỗi giờ học. Các bài tập cần làm này đã được lựa chọn theo những tiêu chí (đảm bảo tính sư phạm, tính khả thi, tính đặc thù của môn học,.)
Chuẩn kiến thức, kĩ năng
Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học
Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cả cấp học
Chuẩn kiến thức, kĩ năng là cơ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết quả giáo dục
Thực hiện chuẩn KTKN
Thực hiện chuẩn KTKN

Thực hiện chuẩn KTKN

Thực hiện chuẩn KTKN môn Toán
Xác định yêu cầu cơ bản, tối thiểu tất cả HS đạt được sau khi học xong bài học.
Quá trình tích luỹ được qua các yêu cầu cần đạt ở mỗi bài học bảo đảm cho HS đạt chuẩn KTKN cơ bản của môn Toán theo chủ đề, lớp, toàn cấp.
Yêu cầu cần đạt -> bài tập cần làm trong số bài tập thực hành, luyện tập của mỗi bài học trong SGK.

Thực hiện chuẩn KTKN môn Toán
Bài tập cần làm lựa chọn theo tiêu chí:
- Là bài tập cơ bản, cần thiết, tối thiểu để HS thực hành nắm KT, rèn KN đạt yêu cầu cần đạt.
- Góp phần thực hiện chuẩn KTKN của mỗi chủ đề môn Toán trong từng lớp 1, 2, 3, 4, 5.
- Góp phần thực hiện chuẩn KTKN và yêu cầu về thái độ khi học hết 1 lớp, chương trình tiểu học.

Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn toán lớp 1
Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn toán lớp 2
Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn toán lớp 3
Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn toán lớp 4
Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn toán lớp 5
giới thiệu một bài day Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn toán lớp 4
III. Kiểm tra, đánh giá môn Toán theo chuẩn KTKN
III.1. Đánh giá kết quả học tập môn Toán
III.2. Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán
III.3. Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán
III.4. Trắc nghiệm khách quan

Đánh giá
Môn Toán được đánh giá bằng điểm số:
B? dó cú b? d? ki?m tra (can c? theo chu?n, tuy nhiờn khụng trỏnh kh?i so su?t) cú th?:
Khú
D�i
Chua hay
B? d? ch? cú giỏ tr? tham kh?o
Can c? th?c t?: t?p h?p, l?a ch?n, di?u ch?nh phự h?p
III.1. Đánh giá kết quả học tập môn Toán
Động viên, khuyến khích HS; hướng dẫn HS tự học, chăm học, tự tin; rèn phẩm chất
Căn cứ vào chuẩn KTKN, phối hợp kiểm tra thường xuyên và định kì, đánh giá bằng điểm và nhận xét, đánh giá của GV và tự đánh giá
Tiêu chí của kiểm tra, đánh giá:
III.1. Đánh giá kết quả học tập môn Toán
Tiêu chí của kiểm tra, đánh giá:
- Toàn diện, khách quan, công bằng, phân loại đối tượng HS
- Phối hợp TNKQ và tự luận; viết và vấn đáp, thực hành
- Phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu
III.2. Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán
Điểm số
Kiểm tra thường xuyên tối thiểu 2 lần/tháng
Kiểm tra định kì: giữa và cuối 2 HK
HS bất thường
III.3. Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán
Mục tiêu:
- Đánh giá trình độ KTKN
- Điều chỉnh KHDH, PPDH -> nâng cao chất lượng
- Đạt chuẩn KTKN (nhận biết, thông hiểu, vận dụng)
III.3. Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán
Hình thức: Phối hợp TNKQ và tự luận
Cấu trúc nội dung:
- Cân đối và gắn với nội dung KT theo giai đoạn: Số học (60%), ĐL và đo ĐL (10%), yếu tố hình học (10%), giải toán (20%)
- Khoảng 20 - 25 câu
- Tự luận (20-40%), TNKQ (60-80%) theo số câu
III.3. Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán
* Mức độ đề kiểm tra:
- Nhận biết, thông hiểu: 80%, vận dụng: 20%
- Thiết lập bảng 2 chiều (các mạch KT, mức độ) -> Thiết kế câu hỏi cho đề kiểm tra
- Xây dựng đáp án và hướng dẫn chấm
* Nội dung đề kiểm tra:
III.3. Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán
Hướng dẫn thực hiện:
- Theo chuẩn KTKN trong đó 10-20% vận dụng Chuẩn để phát triển,
- Phù hợp đối tượng HS, vùng miền
- Thời lượng: 40 - 60 phút

III.4. Trắc nghiệm khách quan
Điền khuyết: ô trống, chỗ chấm
- Đặt câu sao cho chỉ có 1 cách trả lời đúng
- Không nên để quá nhiều chỗ trống và không để ở đầu câu
- Tránh câu hỏi quá rộng, không biết câu trả lời thế nào có thể chấp nhận được
III.4. Trắc nghiệm khách quan
Đúng - sai
- Tránh đặt câu với hai mệnh đề
- Tránh đưa ra những từ có thể hiểu theo nhiều cách
- Tránh phủ định, và phủ định kép
III.4. Trắc nghiệm khách quan
Nhiều lựa chọn (3, 4)
- Chỉ có 1 phương án trả lời đúng
- Chọn phương án sai, gây nhiễu hợp lí
- Câu trả lời đúng sắp xếp ở các vị trí thứ tự khác nhau
- Tránh làm cho HS đoán ra câu trả lời đúng khi đọc câu hỏi tiếp theo
III.4. Trắc nghiệm khách quan
Đối chiếu cặp (nối)
- Hai nhóm đối tượng rời nhau
- Số đối tượng ở hai nhóm có thể bằng hoặc không bằng nhau
Giới thiệu một đề kiểm tra
Thực hiện
Nghiên cứu kĩ tạp chí Chuyên đề GDTH
Nắm chắc chuẩn KT, KN các môn học
Nghiên cứu tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn:
Tổ chức thảo luận trong tổ, trong hội đồng SP nhà trưêng
Tổ chức dạy thí điểm
Đánh giá, rút kinh nghiệm
Vấn đề, ý kiến
Thực hiện Dạy học theo chuẩn KTKN môn Toán như thế nào?
(soạn bài, dạy học, quản lí chỉ đạo, khó khăn vướng mắc, .)
Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KTKN môn Toán như thế nào?
(Ra đề kiểm tra, đánh giá, quản lí chỉ đạo, khó khăn vướng mắc, .)
1. Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học (Ban hành kèm theo Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
2. Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 (NXB Giáo dục)
3. Toán từ lớp 1 đến lớp 5 (Nhà xuất bản Giáo dục)
4. Toán từ lớp 1 đến lớp 5 - SGV (NXB Giáo dục)
5. Phương pháp dạy học các môn học ở Tiểu học
6. Phương pháp dạy học các môn học lớp 1 ( 2 tập - NXB Giáo dục - 2007)
7. Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 - NXB Giáo dục - 2008
Tài liệu tham khảo
Kính chúc các đồng chí
mạnh khoẻ, hạnh phúc,
thành đạt
và mọi điều tốt đẹp!