ĐÁP ÁN HSG (2016-2017)

PHÒNG GD-ĐT
HUYỆN NGHĨA HƯNG

 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ HỌC SINH KHÁ - GIỎI
NĂM HỌC: 2016 – 2017
MÔN: NGỮ VĂN 8



HƯỚNG DẪN CHẤM
I. Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của đề bài và hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng, sáng tạo và giàu chất văn.
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa. Cần quan niệm rằng một bài đạt điểm tối đa vẫn là một bài làm có thể còn một vài lỗi nhỏ.
II. Đáp án và thang điểm
Tổng điểm cho cả bài thi 20 điểm
Yêu cầu nội dung, hình thức và phân bố điểm thành phần như sau:
PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 điểm)
- Yêu cầu:
Học sinh viết lại chữ cái đầu câu trả lời đúng (trong các câu trả lời sau mỗi câu hỏi). Mỗi câu đúng được 0,5 điểm, trả lời sai hoặc thừa thì không cho điểm.
- Đáp án:

Câu
1
2
3
4

Đáp án
B
C
C
B


PHẦN II: Tự luận (18,0 điểm)

Câu
Yêu cầu về nội dung
Điểm






Câu 1
(4,0 điểm)
*) Học sinh chỉ ra được:
- Biện pháp tu từ:
+ So sánh: "Chiếc thuyền" như "con tuấn mã"; "Cánh buồm" như "mảnh hồn làng"
+ Nhân hóa: "Rướn thân trắng..."


0,5 đ

0,5 đ


*) Phân tích giá trị của các biện pháp tu từ:
- Tác giả sử dụng biện pháp so sánh rất thú vị và bất ngờ: "Chiếc thuyền" như "con tuấn mã" và "Cánh buồm" như "mảnh hồn làng" đã tạo nên hình ảnh độc đáo, khiến sự vật trở nên có hồn, đẹp đẽ...
- Phép so sánh còn gợi ra một vẻ đẹp mang ý nghĩa lớn lao, vừa thơ mộng, vừa hùng tráng...
- Cánh buồm còn được nhân hóa như một chàng trai lực lưỡng "rướn" tấm thân vạm vỡ để thâu góp gió...
=> Việc kết hợp linh hoạt và độc đáo các biện pháp so sánh, nhân hóa và sử dụng các động từ mạnh (hăng, phăng, vượt...) gợi ra trước mắt người đọc một phong cảnh thiên nhiên tươi sáng, vừa là bức tranh lao động đầy hứng khởi, đầy sức sống của cư dân làng chài...



0,5 đ

0,5 đ

0,5 đ


1,5 đ














Câu 2
(6,0 điểm)
a) Học sinh trả lời được:
- Đoạn văn trên được trích trong văn bản: "Hịch tướng sĩ"
- Tác giả: Trần Quốc Tuấn

0,5 đ

0,5 đ


b) Nội dung của đoạn văn: Khích lệ tinh thần yêu nước, thức tỉnh ý thức, tinh thần trách nhiệm dân tộc ở tướng sĩ. Lột tả sự ngang ngược và tội ác của kẻ thù...

1,0 đ



c) Học sinh cảm nhận được:
- Giới thiệu khái quát về tác giả, về văn bản "Hịch tướng sĩ"...Giới thiệu dẫn dắt vào nội dung của đoạn văn trên...
- Đoạn văn đã thức tỉnh tinh thần, trách nhiệm và ý thức dân tộc của các tướng sĩ ...
- Tác giả đã vạch trần tội ác của kẻ thù: những hành động ngang ngược của sứ giặc đã bộc lộ bản chất tham tàn và dã tâm xâm lược của kẻ thù...
+ Với những câu văn biền ngẫu trùng điệp liên tiếp vạch ra tội ác của sứ giặc...
+ Từ ngữ giàu giá trị miêu tả và sức biểu cảm, diễn tả sâu sắc thái độ khinh bỉ và lòng căm thù giặc của Trần Quốc Tuấn...


1,0 đ

0,5 đ


1,5 đ

0,5 đ


0,5 đ

























Câu 3
(8,0 điểm)
A. Yêu cầu chung :
- Nắm vững phương pháp làm văn nhị luận để làm sáng tỏ một nhận định.
- Nắm vững kiến thức văn bản "Nước Đại Việt ta