Đáp án_Đề thi HSG_Ngữ văn 9_Quế Sơn_Quảng Nam_2004-2005

SỞ GD-ĐT QUẢNG NAM
PHÒNG GD-ĐT QUẾ SƠN

KỲ THI HỌC HỌC SINH GIỎI TOÀN HUYỆN - NĂM HỌC 2004-2005
Môn : Ngữ văn - LỚP 9
Thời gian : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề )
VÒNG I
ĐỀ CHÍNH THỨC

Câu 1: (3,0 điểm)

Con gặp lại nhân dân như nai về suối cũ
Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa
Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa
Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa.

(Tiếng hát con tàu - Chế Lan Viên)

Xác định và phân tích giá trị biểu cảm của biện pháp tu từ được nhà thơ Chế Lan Viên sử dụng trong đoạn thơ trên.

Câu 2: (7,0 điểm)

Bánh trôi nước

Thân em vừa trắng lại vừa tròn,
Bảy nổi ba chìm với nước non
Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn,
Mà em vẫn giữ tấm lòng son.

Hồ Xuân Hương
( SGK Văn học 9 - Tập 1 - NXB Giáo dục)

Phân tích bài thơ trên đồng thời liên hệ với một số tác phẩm văn học cùng thời để thấy được vẻ đẹp và thân phận của người phụ nữ Việt Nam trong xã hội phong kiến.
















SỞ GD-ĐT QUẢNG NAM
PHÒNG GD-ĐT QUẾ SƠN

KỲ THI HỌC HỌC SINH GIỎI TOÀN HUYỆN - NĂM HỌC 2004-2005
Môn : Ngữ văn - LỚP 9
Thời gian : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề )
VÒNG II
ĐỀ CHÍNH THỨC


Câu 1: (2,0 điểm)
Hãy viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Thuý Kiều (Truyện Kiều - Nguyễn Du) với các yêu cầu sau :

Đoạn văn có từ 5 đến 10 câu
Đoạn văn được trình bày nội dung theo cách qui nạp
Đoạn văn có sử dụng một trong các biện pháp tu từ : so sánh, nhân hoá, ẩn dụ…

Câu 2: (2,0 điểm)
Viết lời bình ngắn (khoảng 10 đến 15 dòng) để thấy cái hay cái đẹp của hai câu thơ sau :

Trời thì xanh như rút ruột mà xanh,
Cây thì biếc như vặn mình mà biếc.
(Giữa cây và khoảng trời - Thi Hoàng)
Câu 3 : (6,0 điểm)

Những ngày nghỉ học

Những ngày nghỉ học tôi hay tới
Đón chuyến tàu đi đến những ga
Tôi đứng bơ vơ xem tiễn biệt
Lòng buồn đau xót nỗi chia xa

Tôi thấy tôi thương những chiếc tàu
Ngàn đời không đủ sức đi mau
Có chi vương víu trong hơi máy
Mấy chiếc toa đầy nặng khổ đau




Bánh nghiến lăn lăn quá nặng nề ;
Khói phì như nghẹn nỗi đau tê ;
Lâu lâu còi rúc nghe rền rĩ ;
Lòng của người đi réo kẻ về

Kẻ về không nói bước vương vương…
Thương nhớ lan xa mấy dặm trường
Lẽo đẽo tôi về theo bước họ
Tâm hồn ngơ ngẩn nhớ muôn phương
Tế Hanh
(Tư liệu Văn học 8 -NXB Giáo dục)
Cảm nhận của em về bài thơ trên.









KỲ THI HỌC SINH GIỎI TOÀN HUYỆN

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN : NGỮ VĂN 9
VÒNG I

Câu 1: (3,0 điểm)

- Xác định được biện pháp tu từ so sánh:
Đối tượng so sánh : con gặp lại nhân dân
Hình ảnh so sánh : nai về suối cũ, cỏ đón giêng hai, chim ém gặp mùa, đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa, chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa
(Một đối tượng được so sánh với rất nhiều hình ảnh)
- Phân tích được giá trị biểu cảm của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng: Với các hình ảnh so sánh cụ thể đã gợi được không gian, thời gian của sự gặp gỡ và còn khẳng định được sự gặp lại nầy là hợp với qui luật tự nhiên, xã hội; là cần thiết, đúng lúc, đúng thời cơ.
* Học sinh phải biết phân tích các hình ảnh so sánh để thấy được hiệu quả thẩm mỹ được tạo ra bởi biện pháp tu từ nầy. Tuỳ theo mức độ phân tích mà định điểm sao cho phù hợp.
Câu 2: (7,0 điểm)
A. Một số định hướng chính:
I. Nội dung:
Học sinh phải phân tích để thấy được giá trị về nội dung và nghệ thuật của bài thơ