Dao duc

Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 200
Môn : Đạo đức
Tiết :
Bài 1 : Trung thực trong học tập (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng :
1. Nhận thức được :
- Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
2. Biết trung thực trong học tập.
3. Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II. CHUẨN BỊ
Sách Đạo đức 4.
Các mẫu chuyện tấm gương về sự trung thực trong học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : (không có)
3- Giảng bài mới :
* Giới thiệu bài
Ghi bảng Trung thực trong học tập

TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

15’


























14’






















* Hoạt động 1 : Xử lý tình huống




- Tóm tắt các cách giải quyết chính :
Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem .
Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà.
Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau.
GV hỏi : Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào ?
Căn cứ vào số HS giơ tay theo từng cách giải quyết để chia HS vào mỗi nhóm. Từng nhóm thảo luận.





* Kết luận :
- Cách giải quyết c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.
- Yêu cầu một vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK)
- GV nêu yêu cầu bài tập.



* Kết luận :
- Việc c) là trung thực trong học tập.
- Các việc a, b, c là thiếu trung thực trong học tập.
* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK)
- GV nêu từng ý trong bài tập và nêu yêu cầu mỗi HS lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, qui ước theo 3 thái độ :
+ Tán thành
+ Phân vân
+ Không tán thành
- Yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn thảo luận giải thích lí do lựa chọn của mình.
- GV kết luận :
+ Ý kiến b, c là đúng.
+ Ý kiến a) là sai.

Xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống.
Liệt kê các cách có thể có của bạn Lan trong tình huống.











Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó ?
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Lớp trao đổi, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế mỗi cách giải quyết.








- HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.












- Các nhóm lựa chọn thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của mình.
- Cả lớp trao đổi bổ sung.


4- Củng cố : ( 4 phút )
Hoạt động nối tiếp : HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
Tự liên hệ (bài 6-SGK).
Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học ( bài 5-SGK).
5 - Dặn dò : ( 1 phút )
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị bài mới.
* Rút kinh nghiệm







Tuần 2 Thứ ngày tháng năm 200
Môn : Đạo đức
Tiết :
Bài 1 : Trung thực trong học tập (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng :
1. Nhận thức được :
- Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
2. Biết trung thực trong học tập.
3. Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II. CHUẨN BỊ
Sách Đạo đức 4.
Các mẫu chuyện tấm gương về