Dán hoa màu đỏ 24-36 tháng

Giáo án
Hoạt động học tạo hình
Chủ điểm: Các cô bác trong trường mầm non.
Đề tài: Dán hoa mầu đỏ ( Tiết mẫu)
Lứa tuổi: 24-36 tháng
Giáo viên: Trần Thị Hoa
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chọn bông hoa màu đỏ để dán.
2. Kỹ năng:
- Trẻ chọn được bông hoa màu đỏ và dán trang trí lãng hoa.
- Trẻ biết chấm vào chấm tròn và dán bông hoa màu đỏ.
- Trẻ biết lau tay vào khăn ẩm sau khi chấm hồ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham các hoạt động cùng cô.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
+ 2 tấm bưu thiếp có lãng hoa: - 1 tấm bưu thiếp cô đã dán hoa.
- 1 tấm bưu thiếp chưa dán hoa.
+ 7 khay, 7 khăn lau tay, hồ dán.
+ Bàn ghế cho trẻ ngồi theo nhóm.
+ Đàn ghi bài hát “ Cô và mẹ”
+ Bảng để trẻ treo sản phẩm.
* Đồ dùng của trẻ:
+ Mỗi trẻ một bưu thiếp có lãng hoa.
+ Mỗi trẻ một khay đồ dùng 3 bông hoa đỏ và 1 bông hoa xanh.



III. Cách tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

1.định, gây hứng thú:
* Cô tập trung trẻ, giới thiệu khách.
- Hôm nay cô Đào đã tặng lớp mình một món quà (Cô đưa quà ra) cô mời các con về chỗ cô cháu mình cùng xem là quà gì nhé!
2. Dạy nội dung chính:
* Cho trẻ quan sát tranh mẫu.
+ Cô Đào tặng lớp mình quà gì đây?
(Tấm bưu thiếp có lãng hoa đấy!).
+ Trên bưu thiếp có bông hoa mầu gì đây? (Mời 3 trẻ).
- Đúng rồi bưu thiếp được trang trí những bông hoa mầu đỏ rất đẹp đấy! Hôm nay cô cháu mình cùng trang trí những tấm bưu thiếp thật đẹp để tặng các cô nhân ngày 20 - 11 nhé!
- Muốn dán được những bông hoa đẹp thì các con chú ý nhìn cô dán trước này!
* Cô làm mẫu.
- Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ: “Cô dùng ngón tay trỏ của bàn tay phải là tay cầm thìa cô chấm hồ, cô chấm ít thôi rồi cô chấm vào chấm tròn trên tấm bưu thiếp, khi chấm xong cô lau tay vào khăn, cô chọn 1 bông hoa màu đỏ dán vào dấu chấm tròn vừa chấm hồ”.Cứ như vậy cô dán tiếp những bông hoa màu đỏ để trang trí bưu thiếp.
*Trẻ thực hiện.
- Các con có cùng trang trí những tấm bưu thiếp giống như cô nhé!
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ dán, động viên những trẻ dán yếu.
*Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ treo bài.
- Cô khen ngợi những bài trang trí đẹp, khen những trẻ biết cách chấm hồ.
- Cô nhận xét chung cả lớp. Cô khen động viên trẻ.
3. Kết thúc: Cô cho cả lớp hát bài “ cô và mẹ”.

- Trẻ lại gần cô.


- Trẻ về bàn ngồi.





- Trẻ trả lời











- Trẻ thực hiện.









- Trẻ hát