Đ.A CHUYEN TB 14-15

SỞ GD & ĐT THÁI BÌNH




KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN THÁI BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM
MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN)
NĂM HỌC 2014-2015

A Hướng dẫn chung.
- Người chấm cần căn cứ vào bài làm cụ thể, đánh giá một cách tổng quát để cho điểm, tránh đếm ý cho điểm.
- Nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lý, không yêu cầu quá cao với mức điểm 9, 10, đặc biệt khuyến khích những bài có cảm xúc và sáng tạo.
- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, người chấm cho đủ điểm như quy định.
- Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm và được thống nhất trong những người chấm thi. Điểm bài thi không làm tròn.
B. Đáp án và thang điểm.
Câu 1 (3 điểm)
I. Yêu cầu
1. Kĩ năng
- Đây là đề nghị luận xã hội về một vấn đề tư tưởng đạo lý. Thí sinh được tự do chọn lựa các thao tác tạo lập văn bản khác nhau, nhưng phải khoa học, thuyết phục.
- Bài viết phải nêu được những suy nghĩ và nhận thức, tình cảm của cá nhân; dẫn chứng cụ thể, hợp lý.
- Trình bày rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
2. Kiến thức
- Thí sinh được huy động kiến thức thuộc các nguồn khác nhau: sách vở, đời sống và những trải nghiệm của bản thân về vấn đề cần nghị luận.
- Đây là một đề mở, học sinh tự do lựa chọn cách viết và xây dựng ý nhưng cần đạt được những nội dung cơ bản sau:
+ Giải thích: Những câu thơ trong bài thơ Nói với con (Y Phương) là lời dặn dò của người cha mong muốn con phải sống mạnh mẽ, đường hoàng, phải biết theo đuổi những lý tưởng lớn lao, không bao giờ chấp nhận cuộc sống nhỏ bé thấp hèn.
+ Nêu suy nghĩ, tình cảm
* Học sinh có thể nói về lý tưởng ước mơ của bản thân mình;…
* Nêu quyết tâm rèn luyện, phấn đấu để thực hiện những mục đích, ước mơ ấy.
Lưu ý: Bài viết cần thể hiện được sự chân thành trong suy nghĩ, cảm xúc, sự kính trọng, biết ơn với những bậc sinh thành; phù hợp với lứa tuổi học sinh cũng như cuộc sống hôm nay.
II. Cách cho điểm:
- Điểm 3: Đáp ứng được các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ.
- Điểm 2: Trình bày được một nửa các yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt.
- Điểm 1: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi.
- Điểm 0: Không viết được gì.
Câu 2 (7 điểm)
I. Yêu cầu
1. Kĩ năng
- Đây là kiểu bài nghị luận văn học có định hướng. Thí sinh cần phát huy năng lực phân tích tổng hợp, kĩ năng lập luận so sánh để giải quyết vấn đề.
- Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, văn có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
2. Kiến thức
Trên cơ sở định hướng của đề và những nội dung kiến thức từ hai tác phẩm, thí sinh có thể triển khai bài viết theo những cách khác nhau. Tuy nhiên, bài làm cần đạt được những ý sau:
a. Giải thích nhận định
- Từ ngữ: phẩm chất truyền thống, thời đại
- Nhận định nêu lên được thành tựu nổi bật trong việc xây dựng hình tượng nghệ thuật về con người của văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975. Đó những con người mang những vẻ đẹp truyền thống, đồng thời lại mang bóng dáng con người thời đại sản sinh ra nó.
b. Làm sáng tỏ nhận định.
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
- Phân tích, chứng minh
+ Hình tượng con người giàu phẩm chất truyền thống.
* Người lính trong bài thơ Đồng chí hiện lên với vẻ đẹp chân chất, mộc mạc, gắn bó tha thiết với quê hương, giàu tình yêu nước…
* Những người nông dân trong truyện ngắn Làng, đặc biệt là ông Hai là những người thật thà, chất phác, chăm chỉ, yêu làng quê tha thiết…
+ Hình tượng con người mang đậm nét thời đại.
* Ở Đồng chí là tình đồng chí đồng đội. Đây là những tình cảm mới của con người Việt Nam giai đoạn này.
* Ở truyện ngắn Làng, sự thống nhất hài hòa giữa tình yêu làng quê với tình yêu đất nước và niềm tin yêu cách mạng, kháng chiến là vẻ đẹp mới của người nông dân Việt Nam