CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 5

ĐỀ TÀI:

“MỘT SỐ KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LƠP”


I. MỞ ĐẦU


1. Lí do chọn đề tài:
Giáo dục là sự nghiêp mà Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm. Trong nghị quyết TW2 Khóa VIII đã khẳng định GD-ĐT là quốc sách hàng đầu và đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển. Nhằm mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Để đáp ứng với nhu cầu của đất nước,cần phải đào tạo con người có đầy đủ nhân cách, phát triển toàn diện. Tuy giáo dục là sự nghiệp của Đảng, của toàn xã hội quan tâm và chăm lo nhưng lực lượng chủ yếu có tác động trực tiếp vẫn là đội ngũ các thầy cô giáo. Là một giáo viên được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 5A, tôi thấy đây là một trọng trách lớn cần phải giáo dục học sinh phát triển toàn diện và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Với trọng trách như vậy đòi hỏi người giáo viên phải có lòng yêu nghề, mến trẻ, quan tâm đến từng đối tượng học sinh, biết tổ chức các hoạt động dạy học và hoạt động ngoại khóa để thu hút học sinh đến trường. Để các em không cảm thấy nhàm chán mà thích thú đi học và thấy được: “Mỗi ngày đến trường là một niềm vui”. Ngoài ra người giáo viên chủ nhiệm lớp đòi hỏi phải có phẩm chất đạo đức, có năng lực và có uy tín đối với cha mẹ và học sinh. Đặc biệt phải có biện pháp xây dựng nề nếp học tập cũng như sinh hoạt lớp hợp lí. Khi được phân công và nhận lớp tôi đã xác định được nhiệm vụ trọng tâm của giáo viên chủ nhiệm lớp là quan trọng trong Nhà trường.
Để đáp ứng các yêu cầu trên, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm làm tốt công tác chủ nhiệm lớp” để thực nghiệm cho lớp 5A

2. Phương pháp nghiên cứu:
- Điều tra, thống kê.
- Quan sát, phân loại.
- Trao đổi, phỏng vấn.
- Lập luận, thực nghiệm.

3. Thời gian nghiên cứu:
Năm học 2010 - 2011


II. KẾT QUẢ

1. Cơ sở lý luận:
- Để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp thì đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm lớp phải hiểu rõ mục đích, vai trò nhiệm vụ của công tác chủ nhiệm, tác động của hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đến phong trào lớp và chất lượng giáo dục đó là: giáo dục thiếu niên nhi đồng làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, phấn đấu trở thành con ngoan , trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan của Bác Hồ. (Theo “Sổ tay đội viên” Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh).
- Người học sinh tiểu học muốn trở thành một công dân tốt cho đất nước phải thực hiện tốt 5 nhiệm vụ cơ bản được quy định tại điều 38 chương 5 – Điều lệ trường tiểu học năm 2007.
- Như chúng ta đều biết, mục tiêu của giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh:
“Hình thành những cơ sở ban đầu về sự phát triển đúng đắn, lâu dài về tình cảm, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kĩ năng cơ bản để làm hành trang cho các em bước tiếp vào bậc học trên” (khoản 2, điều 27, mục 2, chương II - Luật giáo dục 2005) . Đất nước có phồn vinh, thịnh vượng hay không đều phụ thuộc vào lớp trẻ. Đầu tư cho tương lai tức là đầu tư vào thế hệ trẻ, giáo dục cho các em thành người có tri thức, có đạo đức, có tình nghĩa. Để các em lớn lên hội đủ những phẩm chất cao quí đó, ngay từ bậc tiểu học các em phải có ý thức học tập, học tập có nề nếp. Có như vậy các em mới vững vàng bước lên và tiếp tục theo học các lớp học trên.

2. Cơ sở thực tiễn:
Người thầy có vị trí đặc biệt quan trọng trong sự nghiệp giáo dục của Đảng. Thời đại ngày nay, người giáo viên không chỉ có chức năng truyền đạt tri thức cho học sinh mà còn có chức năng tác động tích cực đến sự hình thành nhân cách của học sinh. Một giờ lên lớp không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ tri thức khoa học, hình thành kĩ năng cụ thể mà phải hướng vào tạo dựng, phát triển nhân cách của học sinh. Ở tiểu học, do uy tín của người thầy giáo mà toàn bộ hành vi cử chỉ của thầy cô thường là mẫu mực cho hành vi của học sinh nói chung. Các em thường tin tưởng tuyệt đối nơi thầy cô giáo của mình nên thường bắt chước những cử chỉ, tác phong của