Chuyen de tich hop moi truong trong lich su_PGD Loc Ha

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
TRONG MÔN
LỊCH SỬ
TRUNG HỌC CƠ SỞ
1. Mục tiêu:
Vẫn đảm bảo mục tiêu, yêu cầu của kiến thức
lịch sử
Hình thành cho HS kiến thức về giáo dục môi
trường:
+ Nhận thức được vai trò của môi trường.
+ Có thái độ đúng đắn đối với môi trường.
+ Có kĩ năng bảo vệ, giữ gìn môi trường.
2. Yêu cầu về sư phạm:
- Luôn lấy kiến thức lịch sử làm nội dung chính
Kiến thức
Lịch sử
Môi
trường
Kiến thức
Lịch sử
Giáo dục
Môi trường
Không phải là một chương trình độc lập
Kiến thức
Lịch sử
Giáo dục
Môi trường
Không phải là một phép cộng nội dung dạy
học
Lồng ghép kiến thức để nâng cao hiệu quả
dạy học
Không phải tiến hành trong toàn bộ chương
trình
Chương
trình
lịch
sử
THCS
Tích hợp
giáo dục
môi trường
Tích hợp
giáo dục
môi trường
Tích hợp
giáo dục
môi trường
Tích hợp
giáo dục
môi trường
Chương
trình
lịch
sử
THCS
- Phải chọn lựa, xác định nội dung để tích hợp
Chương
Bài
Mục
Ý
Không chỉ tiến hành trong tiết nội khoá, mà
phải tiến hành trong cả các tiết ngoại khoá.
Tích hợp
giáo dục
môi trường
Nội khoá
Ngoại khoá
- Không làm tăng nội dung học tập.
Tiết học
Lịch sử
Tiết học
Lịch sử
Giáo dục
môi trường
- Không làm tăng nội dung học tập.
Tiết học
Lịch sử
Tiết học
Lịch sử
Giáo dục
môi trường
- Tích hợp giáo dục môi trường phải đi đôi với
đổi mới phương pháp
3. Những nội dung khó
Các quốc gia cổ đại phương Đông và
phương Tây
- Thời nguyên thuỷ
- Sự ra đời của nhà nước
- Lịch sử cận đại
- Chiến tranh thế giới
4. Phương pháp tích hợp
- Phương pháp tạo biểu tượng
- Phương pháp phân tích tác động
- Thực hiện loạt bài tập nhận thức
- Sử dụng đồ dùng trực quan
- Liên hệ thực tế







Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô đã chú ý lắng nghe