Chuyên đề ngoại khoá: Trò chơi Toán học

Chuyên đề : NGOẠI KHÓA TOÁN
Chuyên đề 2 : Trò chơi toán học
a) Quan niệm : Trò chơi toán học là trò chơi, trong đó có chứa một yếu tố toán học nào đó.
Trò chơi có thể phân loại theo số người tham gia: trò chơi tập thể, trò chơi cá nhân. Trò chơi có thể là trò chơi vận động, có thể là trò chơi trí tuệ, cũng có thể kết hợp vận động với trí tuệ.

Chuyên đề : NGOẠI KHÓA TOÁN
Vì là một trò chơi, trò chơi toán học mang đầy đủ các đặc điểm của trò chơi, nhưng trò chơi toán học khác với trò chơi “phi toán” ở chỗ ít nhiều phải chứa trong nó một yếu tố kiến thức toán học nào đó.
Trò chơi toán học cũng có thể là trò chơi tập thể hoặc trò chơi cá nhân, thường thuộc loại kết hợp cả vận động lẫn trí tuệ, ở lớp dưới nặng về vận động, càng lên cao thì tính trí tuệ càng phải cao hơn.


Chuyên đề : NGOẠI KHÓA TOÁN
Trong nhà trường trò chơi toán học có thể tổ chức như một hoạt động dạy học toán. Cơ sở tâm lý và sinh lý khẳng định hoạt động dạy học toán dưới dạng trò chơi toán học rất phù hợp với lứa tuổi tiểu học. Thực tế cũng cho thấy hình thức tổ chức trò chơi toán học dễ được học sinh hưởng ứng và tích cực tham gia.

Chuyên đề : NGOẠI KHÓA TOÁN
Xét về mục đích phục vụ dạy học nói chung, trò chơi toán học có thể là :
- Trò chơi nhằm dẫn dắt, hình thành tri thức mới.
- Trò chơi nhằm cũng cố kiến thức, luyện tập kỹ năng.
- Trò chơi nhằm ôn tập, rèn luyện tư duy trong giờ ngoại khóa.
Nếu phân loại theo mạch kiến thức của toán tiểu học, ta có thể nói tới : Trò chơi về tính toán, trò chơi về vẽ hình, đếm hình, cắt ghép hình, trò chơi về giải toán.