CHUYÊN ĐỀ GDCD9
Chia sẻ bởi An Ngoc Tu |
Ngày 16/10/2018 |
43
Chia sẻ tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GDCD9 thuộc Tư liệu tham khảo
Nội dung tài liệu:
I. LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ:
Trong công cuộc đổi mới hiện nay yếu tố con người được đặc biệt coi trọng do đó mọi tiềm năng trí tuệ cùng với sức mạnh tinh thần và đạo đức của con người càng được đề cao và phát huy mạnh mẽ . Việc nâng cao chất lượng đào tạo và có hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh là đòi hỏi phải thường xuyên.
Vấn đề đạo đức của học sinh THCS nói riêng và đạo đức của thế hệ trẻ nói chung không chỉ là của một đất nước mà nó mang tính toàn cầu, mạng tính thời đại, là điều kiện quan trọng bảo vệ sự sống và phát triển của loài người.
Trước sự phát triển của công nghệ thônh tin, sự đổi mới của đất nước, sự mở cửa giao lưu văn hoá với các nước trên thế giới đặc biệt là những văn hoá phẩm không lành mạnh đã du nhập vào nước ta thông qua nhiều con đường đặc biệt là thông qua mạnh Internet đã ảnh hưởng đến lối sống, đạo đức của thanh thiếu niên. Trước sự xuống cấp về đạo đức của một bộ phận nhân dân đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến đạo đức của những học sinh không được quan tâm giáo dục dạy bảo đầy đủ hoặc thiếu phương pháp giáo dục đã dẫn đến tình trạng học sinh hư hỏng ngày càng nhiều sinh suy sống buôn thả
Giáo dục kĩ năng tốt sẽ là cơ sở nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện mà nghị quyết 40 của quốc hội khoá XI đã ban hành, làm cho nhân cách thế hệ trẻ phát triển đúng hướng tạo cho các em ứng xử đúng đắn trong các mối quan hệ khác nhau như: quan hệ gia đình, quan hệ thầy trò, quan hệ bạn bè vv... và tạo điều kiện cho các em hiểu được mối quan hệ đó nó thể hiện hài hoà giữa lợi ích cá nhân và lợi ích tập thể.
Quá trình giáo dục kĩ năng cho học sinh là làm cho các em có những phẩm chất tốt đẹp, bên vững, có được những bản lĩnh đạo đức để ứng xử đúng trong mọi mối quan hệ.
Nếu thực hiện tốt công tác giáo dục kĩ năng cho mỗi sinh sẽ tạo nên những chuyển biến cơ bản về đạo đức của học sinh từ đó sẽ làm cho từng sinh ngày càng hoàn thõn , gúp vào việc tiêu giáo ra là giáo con Nam . Với những lí do trên tôi đã chuyên đề giáo dục kĩ năng cho học sinh ở trường THCS hiện nay.
II. Thực tế của trường và địa phương.
1 Thuận lợi.
Đảng bộ, chính quyền, các cơ quan đoàn thể và nhân dân xã An rất quan tâm và tạo điều kiện cho phong trào giáo dục của xã nói chung cũng như công tác giáo dục đạo đức học sinh THCS nói riêng.
Tất cả cán bộ giáo viên trong nhà trường đều có nhiều năm trong nghề, đều có tinh thần trách nhiệm cao và năng lực chuyên môn nhất là công tác chủ nhiệm lớp. Hơn nữa đội ngũ giáo viên và học sinh luôn được ban giám hiệu nhà trường nhiệt tình , quan tâm giúp đỡ
Bản thân là người sinh ra và lớn lên tại xó nên hiểu rõ phong tục tập quán từng thôn làng trong xã
Trong công cuộc đổi mới hiện nay yếu tố con người được đặc biệt coi trọng do đó mọi tiềm năng trí tuệ cùng với sức mạnh tinh thần và đạo đức của con người càng được đề cao và phát huy mạnh mẽ . Việc nâng cao chất lượng đào tạo và có hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh là đòi hỏi phải thường xuyên.
Vấn đề đạo đức của học sinh THCS nói riêng và đạo đức của thế hệ trẻ nói chung không chỉ là của một đất nước mà nó mang tính toàn cầu, mạng tính thời đại, là điều kiện quan trọng bảo vệ sự sống và phát triển của loài người.
Trước sự phát triển của công nghệ thônh tin, sự đổi mới của đất nước, sự mở cửa giao lưu văn hoá với các nước trên thế giới đặc biệt là những văn hoá phẩm không lành mạnh đã du nhập vào nước ta thông qua nhiều con đường đặc biệt là thông qua mạnh Internet đã ảnh hưởng đến lối sống, đạo đức của thanh thiếu niên. Trước sự xuống cấp về đạo đức của một bộ phận nhân dân đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến đạo đức của những học sinh không được quan tâm giáo dục dạy bảo đầy đủ hoặc thiếu phương pháp giáo dục đã dẫn đến tình trạng học sinh hư hỏng ngày càng nhiều sinh suy sống buôn thả
Giáo dục kĩ năng tốt sẽ là cơ sở nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện mà nghị quyết 40 của quốc hội khoá XI đã ban hành, làm cho nhân cách thế hệ trẻ phát triển đúng hướng tạo cho các em ứng xử đúng đắn trong các mối quan hệ khác nhau như: quan hệ gia đình, quan hệ thầy trò, quan hệ bạn bè vv... và tạo điều kiện cho các em hiểu được mối quan hệ đó nó thể hiện hài hoà giữa lợi ích cá nhân và lợi ích tập thể.
Quá trình giáo dục kĩ năng cho học sinh là làm cho các em có những phẩm chất tốt đẹp, bên vững, có được những bản lĩnh đạo đức để ứng xử đúng trong mọi mối quan hệ.
Nếu thực hiện tốt công tác giáo dục kĩ năng cho mỗi sinh sẽ tạo nên những chuyển biến cơ bản về đạo đức của học sinh từ đó sẽ làm cho từng sinh ngày càng hoàn thõn , gúp vào việc tiêu giáo ra là giáo con Nam . Với những lí do trên tôi đã chuyên đề giáo dục kĩ năng cho học sinh ở trường THCS hiện nay.
II. Thực tế của trường và địa phương.
1 Thuận lợi.
Đảng bộ, chính quyền, các cơ quan đoàn thể và nhân dân xã An rất quan tâm và tạo điều kiện cho phong trào giáo dục của xã nói chung cũng như công tác giáo dục đạo đức học sinh THCS nói riêng.
Tất cả cán bộ giáo viên trong nhà trường đều có nhiều năm trong nghề, đều có tinh thần trách nhiệm cao và năng lực chuyên môn nhất là công tác chủ nhiệm lớp. Hơn nữa đội ngũ giáo viên và học sinh luôn được ban giám hiệu nhà trường nhiệt tình , quan tâm giúp đỡ
Bản thân là người sinh ra và lớn lên tại xó nên hiểu rõ phong tục tập quán từng thôn làng trong xã
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: An Ngoc Tu
Dung lượng: 72,50KB|
Lượt tài: 0
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)