Chương III. §6. Giải bài toán bằng cách lập phương trình

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG BÀI DẠY
“ GIẢI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH”
ĐÁNH GIÁ NHỮNG ĐIỂM ĐỔI MỚI TRONG BÀI DẠY
Mục tiêu.
Phương pháp.
Chuẩn bị của thầy và trò.
Tiến trình dạy học.
MỤC TIÊU
Kiến thức.
Kĩ năng.
Thái độ.
Kiến thức:
Biết được các bước giải bài toán bằng cách
lập phương trình.
Kĩ năng:
* Biết cách chọn ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn.
* Biết cách biểu diển một đại lượng chưa biết thông
qua biểu thức chứa ẩn.
* Tự hình thành các bước giải toán bằng cách
lập phương trình.
* Biết vận dụng để giải một số bài toán cơ bản.
Thái độ:
Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: phân tích, tổng quát hoá...
Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: tính linh hoạt, tính độc lập.
PHƯƠNG PHÁP
Nêu và giải quyết vấn đề.
Hoạt động nhóm.
CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
Giáo án điện tử.
Hệ thống câu hỏi
gợi mở.
Dụng cụ học tập.
Kiến thức cũ.
Chuẩn bị bài mới.
Dụng cụ học tập.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Đặt vấn đề.
Triển khai bài.