Chương II. §3. Rút gọn phân thức

NHiệt liệt chào mừng
các thầy cô giáo về dự giờ thăm lớp 8a
trường THCS Thái học
Giáo viên : Nhâm thị thu
Trường THCS THái học
Năm học 2010 - 2011
Kiểm tra bài cũ
? Nêu tính chất cơ bản của phân thức đại số
? Dùng tính chất cơ bản của phân thức giải vì sao các phân thức sau bằng nhau
Tiết 24: Rút gọn phân thức
Giải
a. Nhân tử chung của cả tử và mẫu là:2x2
1. Khái niệm: Rút gọn phân thức
Ví dụ 1:
*) Khái niệm:Rút gọn phân thức là biến đổi phân thức đã cho thành một phân thức mới bằng nó nhưng đơn giản hơn
b.
Tiết 24: Rút gọn phân thức
1. Khái niệm: Rút gọn phân thức
Ví dụ 1:
*) Khái niệm: Rút gọn phân thức là biến đổi phân thức đã cho thành một phân thức mới bằng nó nhưng đơn giản hơn
Giải
=
a.
Nhân tử chung của tử và mẫu là: 5(x+2)
b.
=
Tiết 24: Rút gọn phân thức
1. Khái niệm: Rút gọn phân thức
Ví dụ 1:
*) Khái niệm: Rút gọn phân thức là biến đổi phân thức đã cho thành một phân thức mới bằng nó nhưng đơn giản hơn
Giải
=
a.
Nhân tử chung của tử và mẫu là: 5(x+2)
b.
=
*Các bước rút gọn phân thức:
Bước 1: Phân tích tử và mẫu thành nhân tử ( nếu cần ) để tìm nhân tử chung
Bước 2: Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung
2. áp dụng: Rút gọn phân thức
Tiết 24: Rút gọn phân thức
1. Khái niệm: Rút gọn phân thức
Ví dụ 1:
*) Khái niệm: Rút gọn phân thức là biến đổi phân thức đã cho thành một phân thức mới
bằng nó nhưng đơn giản hơn
*Các bước rút gọn phân thức:
Bước 1: Phân tích tử và mẫu thành nhân tử ( nếu cần ) để tìm nhân tử chung
Bước 2: Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung
2. áp dụng: Rút gọn phân thức
Chú ý(SGK)
=
=
=
=
Hướng dẫn về nhà
1.Các bước rút gọn phân thức
2. Bài tập: 7, 8, 9,10
? Hãy nêu thêm hoặc nêu đầu bài khác
cho bài 7; 9; 10 theo các dạng toán ở
chương I
Ôn tập quy đồng mẫu số nhiều phân số
Giờ học đã kết thúc.
Xin chân thành cám ơn
các thầy, cô giáo và các
em học sinh lớp 8A!