Chương II. §3. Rút gọn phân thức

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Phượng
Trường PTDTBT THCS LŨNG CHINH
Nhiệt liệt chào mừng các thầy, cô giáo về dự giờ thAm lớp
ĐẠI SỐ 8
LŨNG CHINH
KIỂM TRA BÀI CŨ
2. Dùng tính chất cơ bản của phân thức, hãy giải thích vì sao có thể viết:
Cách 1:
Cách 2:
Giải
1. Phát biểu tính chất cơ bản của phân thức?
(M là một đa thức khác đa thức 0).
(N là một nhân tử chung của tử và mẫu).
1. Tính chất cơ bản của phân thức:
Rút gọn phân thức
Tiết 24: §3: RÚT GỌN PHÂN THỨC
Giải:
a/ Nh�n t? chung l�:
b/
a/ Phân tích tử và mẫu thành nhân tử rồi tìm nhân tử chung của chúng.
b/ Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung.
Giải
a/Ta có: 5x+10 =
25x(x+2) =
5(x+2)
b/
=>Nhân tử chung là:
5(x+2)
5(x+2)
5x.
2x2
?
Tiết 24: §3: RÚT GỌN PHÂN THỨC
?
1/. Nh?n x�t:
- Mu?n r�t g?n ph�n th?c ta l�m nhu sau:
+ Phân tích tử và mẫu thành nhân tử(Nếu cần) để tìm nhân tử chung
+ Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung.
Giải
2/ Chú ý:
Ví dụ 1: Rút gọn phân thức:
=
=
?4 Giải:
Giải:
A = -( - A)
3(x-y)2
-(x-y)
= -3(x-y)
-Chia cả tử và mẫu cho moät öôùc chung.
- Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung.
Tìm öôùc chung
cuûa töû vaø maãu.
Tìm nhân tử chung
cuûa töû vaø maãu.
Rút gọn
phân thức
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
* Đối với tiết học này:
Đọc kỹ SGK, nhận xét và chú ý khi rút gọn phân thức.
Xem lại các bài tập đã giải trên lớp.
Làm bài: 7, 8, 9, 10 / sgk-tr 39; 40. Và 9, 10 SBT/ T17

* Đối với tiết học tiếp theo:
Xem lại các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và cách quy đồng phân số đã học ở lớp dưới.
BTVN: 10 Sgk/40
Đố: Đố em rút gọn được phân thức:
Xin chân thành cảm ơn
Bài học kết thúc