Chương II. §3. Rút gọn phân thức

Chào mừng quý thầy cô giáo về dự giờ, thăm lớp.
chúc các em học sinh có một tiết học bổ ích
GV: Đinh Thị Bình – Trường THCS Ngũ Lão
Ki?m tra b�i cu


HS1: Phát biểu tính chất cơ bản của phân thức đại số.Viết dạng tổng quát?




HS 2: Điền đa thức thích hợp vào chỗ trống sau?(bài 5a SGK/38)
Phân tích tử thức thành nhân tử bằng cách đặt x2 làm nhân tử chung
Chia cả tử và mẫu cho x + 1
Rút gọn hai phân thức này như thế nào nhỉ ?
Muốn rút gọn một phân thức ta có thể:
B1: Phân tích tử và mẫu thành nhân tử (nếu cần) rồi tìm nhân tử chung;
B2: Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung.
ước chung
nhân tử chung
cả tử và mẫu
cả tử và mẫu
a)
b)
c)
d)
Bài 1: Rút gọn phân thức
Có khi phải đổi dấu tử hoặc mẫu để nhận ra nhân tử chung của tử và mẫu (lưu ý tính chất A = - ( - A) )
*chú ý
Bài 2. Trong các cách làm như sau , cách nào đúng và cách nào sai ? Vì sao?
a)
b)
c)
S
S
Đ
d)
S
Bài 3.Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng khi rút gọn các phân thức sau:
Hoạt động cá nhân 3 phút
1)
2)
3)
4)
3. Nối mỗi phân thức ở cột A với phân thức ở cột B để được kết quả đúng
Cột A
Cột B
NỘI DUNG BÀI HỌC
Rút gọn
phân thức
Học nhận xét và chú ý khi rút gọn phân thức.
Xem lại các bài tập đã ch?a.
Ho�n thi?n cỏc b�i t?p: 7, 8, 11/ sgk - 40
Nghiờn c?u tru?c b�i m?i
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
b)
CỦNG CỐ-LUYỆN TẬP
2.Chọn đáp án đúng
c)
CỦNG CỐ-LUYỆN TẬP
2.Chọn đáp án đúng
Xin trân thành cảm ơn
Chúc các thầy cô và các em học sinh mạnh khỏe
Tạm biệt và hẹn gặp lại