Chương I. §6. Từ vuông góc đến song song

a) So sánh và (5 đ)
b) Hai đường thẳng a và b có song song với nhau hay không? Vì sao? (5đ)
Kiểm tra miệng

Câu hỏi: Cho hình vẽ sau, biết a c tại A và b c tại B.









c) Em nêu nhận xét về quan hệ giữa hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba?
Tính chất 1
Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì chúng với nhau.
song song
Ta có:
c
a
b
A
1
B


1
1
B
.......( vì và .....là cặp góc đồng vị)
mà = ( vì c a)
nên .....=
hay c......b
Bài toán: Cho hình vẽ, biết a // b, c a (đường thẳng c cắt đường thẳng b). Hãy điền vào chỗ trống (…..) cho thích hợp.
c) Em nêu nhận xét về quan hệ giữa một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song?
Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng với đường thẳng kia.
vuông góc
Ta có:
Tính chất 2:
Nếu
Nếu
a//b
BT 40/97SGK Căn cứ vào hình 29 hãy điền vào chỗ trống ( . . .):
a) Cho hình vẽ ( biết: d’//d và d’’//d)
?2
Dự đoán xem d’ và d’’ có song song với nhau không?
Dự đoán: d’ // d’’
?2
 a có vuông góc với d’ không? vì sao?
 a có vuông góc với d’’ không? vì sao?
 d’ có song song với d’’ không? vì sao?
Hoạt động nhóm ( 3phút)
c) Em nêu nhận xét về quan hệ giữa hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ ba?
Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.
Tính chất 3:
Ta có:
Chú ý:
Khi 3 đường thẳng d, d’, d’’ song song với nhau từng đôi một, ta nói 3 đường thẳng ấy song song với nhau và kí hiệu là d//d’//d’’.
BT 41/97SGK : Căn cứ vào hình 30 hãy điền vào ô trống (…)
Nếu a//b, a//c thì …
b//c
Hình 30
ỨNG DỤNG TRONG CUỘC SỐNG
Các bậc thang có song song với nhau không nhỉ?
Bài tập : Ghép một câu ở cột A với một câu ở cột B để được một phát biểu đúng.
a)Nếu a  b và b  c thì

b)Nếu c  a và a // b thì

c) Nếu a // c và b // c thì
Cột A
1. a ? c
2. a ? b
3. b ? c
4. a // b
5. b // c
6. a // c
Cột B
Trả lời: a - 6, b - 3, c - 4
Hướng dẫn HS tự học
* Đối với bài học ở tiết học này:
- Học thuộc ba tính chất của bài.
- Diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và kí hiệu toán học.
- Bài tập: 42, 43, 44, 46 SGK/98
*Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
- Chuẩn bị tiết sau: “Luyện tập”

Bài 46: Xem hình 31:
a) Vì sao a // b ?
b) Tính số đo góc C.
Bài tập : Ghép một câu ở cột A với một câu ở cột B để được một phát biểu đúng.
a)Nếu a  b và b  c thì

b)Nếu c  a và a // b thì

c) Nếu a // c và b // c thì
Cột A
1. a ? c
2. a ? b
3. b ? c
4. a // b
5. b // c
6. a // c
Cột B
Nhóm:…………….
?2
a có vuông góc với d’ không? vì sao?
Trả lời:
a có vuông góc với d’’ không? vì sao?
Trả lời:


d’ có song song với d’’ không? vì sao?
Trả lời:

NHÓM:…….