Chuan nghe nghiep tieu hoc

Phụ lục 1.
PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ.
(Kèm theo công văn số 616 BGDĐT-NGCBQLGD ngày 05 tháng 02 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Phòng GD&ĐT Ia-Grai
Trường THCS Hoàng Hoa Thám Năm học: 2009-2010.
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn Ba.
Môn học được phân công giảng dạy:
Đánh giá xếp loại:
(Các từ viết tắt trong bảng: a, b, c, d là các tiêu chí ứng với các yêu cầu của từng lĩnh vực).
CÁC LĨNH VỰC YÊU CẦU
ĐIỂM ĐẠT ĐƯỢC CỦA TIÊU CHÍ
TÊN MINH CHỨNG
(NẾU CÓ)


a
b
c
d
Tổng điểm


I. LĨNH VỰC PHẨM CHẤT, CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

1. Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ XD và bảo vệ tổ quốc







2. Chấp hành pháp luật, chính sách của nhà nước







3. Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỉ luật lao động







4. Đạo đức nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo, tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, ý thức đấu tranh vươn lên trong nghề nghiệp, sự tín nhiệm của đồng nghiệp học sinh và cộng đồng.







5. Trung thực trong công tác, đoàn kết trong quan hệ đồng nghiêp, phục vụ nhân dân và học sinh







II. LĨNH VỰC KIẾN THỨC

1. Kiến thức cơ bản







2. Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học







3. Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.







4. Kiến thức phổ thông về chính trị xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc:







5. Kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên công tác







III. LĨNH VỰC NĂNG LỰC SƯ PHẠM

1. Lập được kế hoạch dạy học, biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới.







2. Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp phát huy được tính năng động sáng tạo của học sinh.







3. Công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.







4. Thực hiện thông tin hai chiều trong quản lý chất lượng giáo dục, hành vi trong giao tiếp, ứng xử có văn hoá và mang tính giáo dục.







5. Xây dựng bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.








Lĩnh vực
Điểm
Xếp loại
Ghi chú

I. Phẩm chất, chính trị, đạo đức lối sống




II. Kiến thức




III. Năng lực sư phạm




Xếp loại chung





Những điểm mạnh:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Những điểm yếu:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Hướng phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ia Khai, Ngày tháng năm 2010
(Chữ ký của giáo viên)


ĐIỀU 5: CÁC YÊU CẦU THUỘC LĨNH VỰC PHẨM CHẤT, CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

1. Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ XD và bảo vệ tổ quốc
a. Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước, góp phần phát triển đời sống văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn trong cuộc sống.
b. Yêu nghề, tận tuỵ với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh.
c. Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết yêu thương và kính trọng ông bà cha mẹ, người cao tuổi, giữ gìn truyền thống tốt đẹp cuat người Việt Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc