Chu de sinh hoc 8

TÊN CHỦ ĐỀ: HÔ HẤP Ở NGƯỜI
( Môn: Sinh học lớp 8)
Xác định mạch kiến thức của chủ đề ( Xác định các bài ở các môn, cụ thể tên bài; Thể hiện logic nội dung của chủ đề)
Các bài liên quan của chủ đề
Môn Sinh học
Lớp 8:
+ Bài 20: Hô hấp và các cơ quan hô hấp
+ Bài 21: Hoạt động hô hấp
+ Bài 22: Vệ sinh hô hấp
+ Bài 23: Thực hành: hô hấp nhân tạo
Lớp 6: Bài 48 - Vai trò của thực vật với đời sống động vật và con người ( Những cây có hại cho sức khỏe con người: cây thuốc lá)
Lớp 9: Bài 54: Ô nhiễm môi trường ( Ô nhiễm do khí thải....., do hóa chất BVTV – Chất độc hóa học, chất thải rắn, sinh vật gây bệnh)
Bài 55: Ô nhiễm môi trường tt (hạn chế ô nhiễm không khí)
Môn Ngữ văn 8: Bài ôn dịch thuốc lá
Môn Hóa học 8: Bài Ô xi – Không khí
Cấu trúc logic nội dung của chủ đề
Hô hấp - Các cơ quan hô hấp trong cơ thể người
Thông khí ở phổi
Trao đổi khí ở phổi và tế bào
Các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp, bảo vệ hệ hô hấp khỏi các tác nhân có hại - Rèn luyện hệ hô hấp
Thực hành hô hấp nhân tạo
Xác định các năng lực hướng tới của chủ đề
a) Các năng lực chung:
1. Năng lực tự học:
- Học sinh phải xác định được mục tiêu học tập, tự đặt ra mục tiêu học tập để nỗ lực thực hiện:
- Mục tiêu học tập chủ đề là:
- Lập và thực hiện kế hoạch học tập:
Thời gian
Nội dung công việc
Người thực hiện
Sản phẩm

1 tiết
Hô hấp, các cơ quan của hệ hô hấp
3 – 5 hs/nhóm
- Sưu tầm các câu tục ngữ, ca dao, các văn bản môn Ngữ văn nói về vai trò của hô hấp
- Tra cứu từ các nguồn thông tin khác nhau về vai trò của mỗi cơ quan hô hấp.
- Bảng thống kê số liệu người bị bệnh hô hấp do môi trường sống, môi trường làm việc, số người bị bệnh lao, lao phổi, số người bị lao phổi – AIDS.

1 tiết
Hoạt động hô hấp
2 nhóm HS: 3 – 5 hs/nhóm.
4 nhóm HS: 3-5 hs/nhóm
- Thiết kế mô hình chứng minh vai trò của cơ hoành, cơ liên sườn trong hoạt động hô hấp.
- Tìm hiểu thành phần không khí, làm thí nghiệm xác định thành phần khí trong không khí hít vào thở ra; báo cáo, giải thích kết quả. Tìm các số liệu về sự chênh lệch nồng độ khí oxi, cacbonic trong máu ở mao mạch phế nang, tế bào so với phế nang, tế bào để giải thích cơ chế trao đổi khí.

1 tiết
- Tham gia tuyên truyền về cách phòng chống các bệnh hô hấp và biện pháp phòng tránh bệnh ở địa phương.
- Cách sơ cứu người bị gián đoạn hô hấp
Từng học sinh (với gia đình, bạn bè, những người xung quanh)
- Nhóm HS
- Bảng thống kê các bệnh về hô hấp, tác nhân gây bệnh, hậu quả và biện pháp phòng tránh các bệnh hô hấp.
- Bảng thống kê: so sánh số liệu trước tuyên truyền và sau tuyên truyền.



Năng lực giải quyết vấn đề:
HS ý thức được tình huống học tập và tiếp nhận để có phản ứng tích cực để trả lời: Trong tình hình thực tế tỉnh Phú Thọ có nhiều nhà máy hóa chất, xí nghiệp, khu vực khai thác vật liệu xây dựng nhiều khói, bụi, khí thải gây ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến hô hấp.Vậy làm thế nào để hạn chế được những hiện tượng đó?
Thu thập thông tin từ các nguồn khác nhau: Từ các nguồn tư liệu, trong SGK, Internet,
HS phân tích được các giải pháp thực hiện có phù hợp hay không ?
NL tư duy sáng tạo
HS đặt ra được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập:
Đề xuất được ý tưởng
Các kĩ năng tư duy
NL tự quản lý
Quản lí bản thân: Nhận thức được các yếu tố tác động đến bản thân
Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề
Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập
NL giao tiếp
Xác định đúng các hình thức giao tiếp: Ngôn ngữ nói, viết, ngôn ngữ cơ thể
NL hợp tác
Làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm
NL sử dụng CNTT và truyền thông (ICT)
NL sử dụng ngôn ngữ
NL sử dụng Tiếng Việt
NL tính toán