Chủ đề|:Đồ chơi của be 24-36 thang

CHỦ ĐỀ 3: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: 3 tuần từ 26/10 – 13/11/2015

I. MỤC TIÊU:
STT
Các
lĩnh vực
phát triển
Mục tiêu các lĩnh vực phát triển của trẻ trong chủ đề
“Đồ chơi của bé”
Ghi chú

1
Phát triển
thể chất
1.1. Dinh dưỡng – sức khỏe:
1.1.1.Biết tự xúc cơm, thực hiện theo hướng dẫn của cô một số nề nếp trong sinh hoạt.
1.1.2. Biết các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.
1.1.3. Có khả năng thực hiện thói quen tốt vệ sinh cá nhân trong ăn uống, trong sinh hoạt như:
+ Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
+ Đi vệ sinh đúng chỗ.
+ Có khả năng làm tốt công việc thói quen tự phục vụ đơn giản: kéo quần khi đi vệ sinh, xếp đồ chơi sau khi chơi, xếp dép, đi dép,…
1.1.4. Biết tránh xa những nơi nguy hiểm: lửa, ổ cắm điện.
1.2. Phát triển vận động:
1.2.1. Biết tập các động tác trong bài tập thể dục sáng cùng cô.
1.2.2. Biết phối hợp nhịp nhàng các cơ quan trong thực hiện các vận động: Bò thẳng hướng đến nhà bạn, ném bóng về phía trước, ném bóng vào đích.
1.2.3. Thực hiện được trò chơi vận động:ném bóng vào lưới, Chìm nổi, bóng tròn to.
1.2.4. Phối hợp cử động khéo léo của bàn tay, ngón tay để thực hiện được một số công việc tự phục vụ (xỏ và cất dép đúng nơi quy định, xúc cơm ăn, rót nước uống, đi vệ sinh, đóng và cài cúc áo,…)






2



Phát triển
nhận thức
2.1. Luyện tập và phối hợp các giác quan:
2.1.1. Hình thành và phát triển sự nhạy cảm của các giác quan: thị giác, thính giác, xúc giác, khứu giác và vị giác.
+ Biết tìm đồ vật vừa mới cất giấu.
+ Biết nghe và nhận biết âm thanh của 1 số đồ vật.
+ Sờ, nắn, nhìn,… đồ vật để nhận biết đặc điểm nổi bật.
+ Sờ, nắn đồ vật đồ chơi để nhận biết cứng – mềm, trơn (nhẵn) – xù xì.
2.2. Nhận biết:
2.2.1. Biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.
2.2.2. Có khả năng nhận biết 2 màu cơ bản: đỏ và xanh của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.
2.2.3. Thích tìm hiểu về các đồ vật xung quanh: kích thước, chất liệu,… các đồ chơi.
2.2.4.Biết phân biệt 1 số đồ dùng đồ chơi trong lớp.
2.2.5. Biết 1 số đặc điểm giống nhau và khác nhau của đồ dùng đồ chơi quen thuộc trong lớp.








3
Phát triển
ngôn ngữ
3.1. Nghe, nói:
3.1. Biết kể về đồ chơi gần gũi của bản thân.
3.1.2. Biết trả lời được một số câu hỏi đơn giản: “Cái gì? Đây là gì?” bằng câu đầy đủ.
3.1.3. Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, tình cảm của bản thân bằng lời nói.
3.1.4 Biết sử dụng các từ chỉ hành vi lịch sự, lễ phép trong giao tiếp.
3.1.5. Biết gọi tên màu sắc của đồ vật, đồ chơi trong gia đình: đỏ, vàng, xanh.
3.2. Làm quen với sách:
3.2.1. Biết xem tranh ảnh và chăm chú lắng nghe cô kể chuyện về đồ chơi của bé.






4

Phát triển
tình cảm kỹ năng xã hội – thẩm mỹ

4.1. PTTC:
4.1.1. Biết yêu thích và giữ gìn đồ dùng đồ chơi của bản thân.
4.1.2. Biết cất đồ chơi đúng chỗ sau khi chơi xong.
4.2. KNXH:
4.2.1. Biết hợp tác chia sẻ đồ chơi với cô giáo và các bạn.
4.2.2. Biết tập sử sụng đồ dùng, đồ chơi.
4.2.3. Biết thực hiện các quy định của trường lớp.
4.2.4. Biết giao tiếp với mọi người xung quanh.
4