Chủ đề andehit

Chủ đề 1: ANĐEHIT
b1.Chọn chủ đề : Anđehit
b2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ của mỗi chủ đề trong chương trình hiện hành trên quan điểm định hướng phát triển năng lực học sinh.
a. ANĐEHIT
Kiến thức
Biết được:
( Định nghĩa, đặc điểm cấu tạo phân tử, phân loại, danh pháp của anđehit.
( Tính chất vật lý
( Phương pháp điều chế anđehit từ ancol bậc I
(Ứng dụng của một số anđeihit
Hiểu được:
- Tính chất hóa học của anđehit
Kĩ năng:
- Dự đoán được tính chất hóa học đặc trưng của anđehit
- Quan sát thí nghiệm rút ra nhận xét về cấu tạo và tính chất
- Viết được các phương trình phản ứng minh họa
- Giải được bài tập về anđehit
Phát triển năng lực:
-Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học
- Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào cuộc sống.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học
- Năng lực thực hành hóa học
 b3). Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho chủ đề
Nội dung
Loại câu hỏi/bài tập
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao


1.An đehit




























Câu hỏi /bài tập định tính















Bài tập định lượng



-Nêu được khái niệm của anđehit
-Nêu được đặc điểm cấu tạo phân tử của anđehit.
-Gọi được tên một số anđehit.
-Nêu được tính chất vật lí , hóa học của anđehit
(Nêu được phương pháp điều chế anđehit từ ancol bậc 1.
(Nêu được ứng dụng của một số anđehit.

(Minh họa/chứng minh được tính chất hoá học của anđehit no, đơn chức: phản ứng cộng, phản ứng oxihóa, bằng các phương trình hóa học.











- Vận dụng kiến thức đã học vào các trường hợp giả định: ví dụ suy luận tính chất từ cấu tạo và ngược lại, đề xuất biện pháp xử lí các hiện tượng, vấn đề giả định, nhận biết.
- Gọi tên chất tương tự
- Xác định sản phẩm phản ứng.
- Vận dụng định nghĩa viết CTCT





- Tính toán: theo công thức, phương trình hóa học, theo các định luật
- Phân biệt được hợp chất chứa chức anđehit với các chất có chứa nhóm chức khác như ancol, phenol, axit cacboxylic,...bằng phương pháp hoá học.
- Xác định được CTCT, số CTCT của anđehit









- Giải được các bài tập liên quan đến phản tráng bạc, cộng hiđro




Bài tập thực hành/Thí nghiệm
Mô tả và nhận biết được các hiện tượng TN
- Giải thích được các hiện tượng thí nghiệm.
Giải thích được một số hiện tượng TN liên quan đến thực tiễn
Phát hiện được một số hiện tượng trong thực tiễn và sử dụng kiễn thức hóa học để giải thích

b 4) Câu hỏi/ bài tập minh họa đánh giá theo các mức đã mô tả
Loại : Câu hỏi / Bài tập định tính
Mức độ nhận biết:
Câu 1:Anđehit H -CHO có tên là :
A. Metanal B.Anđêhit fomic C. Foman đehit D.Tất cả
Câu 2: Công thức tổng quát của anđehit no đơn chức là:
A. CnH2n+1 CHO. B. CnH2n -1 CHO C. CnH2n CHO D. CnH2n+1 COOH

Mức độ thông hiểu:
Câu 3: Anđehit thể hiện tính khử khi tác dụng với tác chất nào sau đây?
A. Dung dịch bão hòa NaHSO3           B. H2/Ni, t˚
C. Dung dịch AgNO3 trong NH3         D. Cả A,B,C
Câu 4: Quá trình nào sau đây không tạo ra anđehit axetic ?
A. CH2=CH2+ H2O (to, xúc tác HgSO4). B. CH2=CH2 + O2 (to, xúc tác).
C. CH3COOCH=CH2 + dung dịch NaOH (to). D. CH3CH2OH + CuO (t0).
c) Mức độ vận dụng thấp
Câu 5: Cho các chất sau : CH3CH2CHO (1) ; CH2=CHCHO (2); CH≡CCHO (3) ; CH2=CHCH2OH (4); (CH3)2CHOH (5). Những chất phản ứng hoàn toàn với lượng dư H2 (Ni, to) cùng tạo