Chính tả: Lương Ngọc Quyến

kế hoạch bài dạy
Môn: chính tả
Tiết 2:
LƯƠNG NGọC QUYếN


Mục đích, yêu cầu:
Nghe cô đọc - viết đúng chính tả, trình bày đúngbài chính tả Lương Ngọc Quyến.
Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng vần vào mô hình.
II . Đồ dùng dạy - học:
Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời gian
Nội dung kiến thức
Phương pháp



Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

3’
A. KTBC: Tiết 1
Nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k. Viết một số từ: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến.
- 2 HS nêu quy tắc. Cả lớp viết bài vào nháp.


2’
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ, YC của tiết học.
- Giới thiệu về Lương Ngọc Quyến.
- Lắng nghe, ghi vở đầu bài.


22’

2. HDHS nghe - viết:
GVđọc toàn bài chính tả một lượt
-Yc hs đọc thầm lại bài chính tả chú ý những chữ hs hay viết sai: Lương Ngọc Quyến, mưu khoét, xích sắt, 30-8-1917.
-Nhắc nhở tư thế ngồi viết.
- Đọc cho hs viết.
- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết.
- Đọc toàn bài chính tả 1 lượt.
- Chấm chữa 7 đến 10 bài.

- HS theo dõi SGK.

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai, ...
- Gấp SGK, mở vở viết bài (chú ý tư thế ngồi viết).
- Soát lại bài.
- Từng cặp đổi vở soát lỗi, sửa lỗi.


10’
3. HDHS làm BT chính tả:
- Bài tập 2



- Bài tập 3
- Nêu y/c, HDHS làm bài.

-HD chữa bài, KL lời giải đúng.

- Nêu yêu cầu BT.
- HS làm bài KL lời giải đúng.
- GV yc nêu cấu tạo của bộ phận vần.
GV chốt: các nguyên âm đôi, các âm đệm u, o.
- HS đọc rồi viết bộ phận vần của các tiếng in đậm vào vở nháp, đổi chéo trong bàn kiểm tra.
2HS lên bảng viết.
- N/ xét, sửa bài theo lời giải đúng.
- hs làm bài vào vở bài tập.
- 1 hs chữa bài


3’

3. Củng cố, dặn dò:

- N/xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai chính tả.

- nhắc lại ghi nhớ.