Chi lan

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2012-2013 CỦA GIÁO VIÊN


Họ và tên giáo viên: TRẦN NGỌC LAN
Ngày tháng năm sinh: 1983
Tổ chuyên môn: Tổ 4+5
Năm vào ngành giáo dục: 2007
Nhiệm vụ được giao trong năm học: DẠY TIẾNG ANH


KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

I. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG:
1. Trang bị cho giáo viên những kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối quan điểm của Đảng, chính sách của Nhà nước, chủ trương của ngành và về chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao nhận thức tư tưởng chính trị, chất lượng giảng dạy nhằm thực hiện tốt yêu cầu nhiệm vụ năm học 2012-2013, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục-đào tạo trong tình hình mới; Tạo cơ hội cho bản thân được giao lưu trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ và kinh nghiệm dạy học. Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học 2012-2013 cho giáo viên.
2. Hoàn thành chỉ tiêu phấn đấu theo Nghị quyết thi đua của Hội nghị viên chức trường Tiểu học Nam Đào năm học 2012-2013.
3. Tự nâng cao trình độ năng lực nghiệp vụ và đổi mới phương pháp giảng dạy trong dạy học. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mỗi giáo viên.
4. Tham gia đầy đủ các nội dung, loại hình bồi dưỡng một cách có chất lượng theo kế hoạch hướng dẫn của phòng giáo dục, đào tạo huyện Nam Trực.
II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG:
Khối kiến thức bắt buộc:
*Có 2 nội dung:
NỘI DUNG CỤ THỂ
Nội dung 1: 30 tiết
Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học áp dụng trong cả nước : Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học.
Học tập nhiệm vụ năm học: 15 tiết(10 tiết học tập trung, 5 tiết tự học)
Chuẩn kiến thức kỹ năng, Hướng dẫn điều chỉnh nội dung các môn học, hướng dẫn dạy 2 buổi/ngày: 15 tiết ( 6 tiết SHCM tổ, 9 tiết tự học)
Nội dung 2: 30 tiết
Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo từng thời kỳ của mỗi địa phương: Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục tiểu học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án. ( Theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Nam Định)
Khối kiến thức tự chọn:
60 tiết
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng
Mã mô đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu bồi dưỡng
T G tự học tiết
Thời gian học tập trung (tiết)






Lý thuyết
Thực hành

I. Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục

TH 3
Đặc điểm tâm lí của học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh khá giỏi, học sinh năng khiếu
1. Tâm lí của học sinh cá biệt
2. Tâm lí của học sinh yếu kém
3. Tâm lí của học sinh khá giỏi, học sinh năng khiếu
Có kĩ năng tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh khá giỏi, học sinh năng khiếu để vận dụng trong dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh.

2

 3

5

II. Nâng cao năng lực hiểu biết về môi trường giáo dục và xây dựng môi trường học tập
TH 7

Xây dựng môi trường học tập thân thiện
1. Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi…)
2. Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, nhà trường- phụ huynh…)

Hiểu được xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất; hiểu được ý nghĩa và biết cách tạo môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất.
Hiểu được thế nào là xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt