Chẳng có đề thi gì cả bọn mày bị lừa rồi

BÁO CÁO KHOA HỌC VỀ CHUYÊN ĐỀ
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HIỆN PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN LỚP 3, 4

I- Mở đầu

Tổ chức sinh hoạt chuyên môn lấy học sinh làm trung tâm là một hướng đổi mới cho sinh hoạt chuyên môn tại cơ sở. Qua thực tế giảng dạy tại các nhà trường có một số điểm đáng lưu ý về chất lượng và cách tổ chức thực hiện một buổi sinh hoạt chuyên môn:
- Chất lượng chuyên môn chưa đạt được kết quả như mong muốn vì các buổi sinh hoạt chuyên môn hầu như chỉ dừng lại ở một tiết dạy do đó kinh nghiệm thu được còn rời rạc, định hướng chuyên môn, nghiệp vụ chưa được rõ nét hay nói cách khác là chưa đủ sâu, phạm vi ảnh hưởng khi vận dụng còn hạn chế nhất là về kiến thức, kỹ năng từ đó sẽ dẫn đến tình trạng nhàm chán, đơn điệu trong các giờ dạy.
- Cách tổ chức thực hiện một buổi sinh hoạt chuyên môn ngay ở cấp trường, cấp tổ còn sơ sài, hình thức chưa phong phú, hiệu quả chưa cao. Cụ thể:
+ Đối với nhà trường: Công tác chỉ đạo còn chung chung, chưa thể hiện rõ sự đổi mới.
+ Đối với tổ khối chuyên môn, giáo viên: Việc thực hiện chuyên đề theo kế hoạch nhà trường hầu hết tập trung vào hoạt động dạy mà chưa chú trọng đến kiến thức, cũng như chất lượng học tập của HS.
Trong thực tế giảng dạy môn toán, đặc biệt là đối với phép chia số tự nhiên hiện nay, các giáo viên cơ bản đã giúp học sinh nắm được những kĩ năng cần thiết. Nhưng việc áp dụng các biện pháp giúp học sinh nắm và thực hiện một cách thành thạo kĩ thuật chia số tự nhiên thì chưa được thực sự chú trọng quan tâm qua từng bài học. Để giúp giáo viên hiểu sâu hơn và đưa ra những biện pháp phù hợp giúp học sinh nâng cao hơn nữa về kĩ năng thực hiện phép chia số tự nhiên, xin giới thiệu với các thầy cô Chuyên đề : Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia số tự nhiên lớp 3 - 4.

II - Mục tiêu của chuyên đề
1. Đối với giáo viên và CBQL:
- Giúp giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia số tự nhiên.
- Giúp giáo viên xác định được kĩ năng cần cung cấp cho HS trong quá trình dạy học phép chia số tự nhiên.
- Giúp giáo viên tự rút ra được kinh nghiệm thông qua việc trải nghiệm thực tế trên lớp học của mình để tiếp tục dạy tốt hơn cho những bài học khác;
- Bồi dưỡng cho GV, CBQL kĩ năng viết chuyên đề và tổ chức sinh hoạt chuyên đề tại cơ sở nhằm nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ.
2. Đối với học sinh:
- Giúp HS nắm chắc kĩ thuật thực hiện phép chia số tự nhiên.
- Giúp HS có kĩ năng sử dụng kiến thức nền (chia cho số có một chữ số) để vận dụng thực hiện các phép chia cao hơn ở các lớp tiếp theo.
- Tăng cường kĩ năng phân tích, tổng hợp, rèn luyện tư duy của HS thông qua việc thực hiện các bài toán liên quan đến phép chia.

III. Phân tích sư phạm
1. Về chương trình dạy học phép chia số tự nhiên lớp 3-4.
Phép chia số tự nhiên dạy học từ lớp 3 (bắt đầu từ tuần 6 đến tuần 32); lớp 4 (từ tuần 14 đến tuần 16 ) trong chương trình hiện hành.


Số tiết quy định
Dạy tăng cường SQP
Ghi chú


Lí thuyết
Luyện tập
Lí thuyết
Luyện tập


LỚP 3






Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số
3
1

1
Tuần
6, 14

Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số
2


1
Tuần
14

Chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số
3
2

1
Tuần
23

Chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số
2
2

1
Tuần 31, 32

Tổng số tiết lớp 3
10
5

4


LỚP 4






Chia cho số có một chữ số
1
1

1
Tuần 14

Chia cho số có hai chữ sô
3
2
1
2
Tuần 15

Chia cho số có ba chữ số
2
3
1
2
Tuần 16

 Tổng số tiết lớp 4
6
6
2
5



Lớp 3: Từ tuần 6 đến tuần 32, tổng số tiết 15