Câu hỏi trắc nghiệm hay

Câu 17: Tại điều 26, Điều lệ trường Tiểu học 2007 quy định hoạt động ngoài giờ lên lớp bao gồm các hoạt động: a. Hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; Hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích và các hoạt động từ thiện. b. Hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích và các hoạt động xã hội khác. c. Hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích và các hoạt động xã hội khác; hoạt động giáo dục trên lớp được tiến hành thông qua việc dạy học. d. Cả 3 ý trên chưa đủ.
Câu 24: Ý nào sau đây không phải là nhiệm vụ của giáo viên được quy định tại Điều 31, Điều lệ trường Tiểu học (Ban hành kèm theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 8 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) a. Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; b. Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương; Rèn luyện sức khỏe, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục. c. Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quyết định của Hiệu trưởng; d. Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; được hưởng nguyên lương, phụ cấp và các chế độ khác theo quy định khi được cử đi học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Câu 25: Khi giao nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, giáo viên thường sử dụng câu hỏi mở với mục đích nào dưới đây? a. Để khuyến khích các hoạt động của học sinh. b. Để kiểm tra mức độ nắm bắt kiến thức của học sinh. c. Để học sinh tập trung vào việc thảo luận. d. Để theo dõi sự hợp tác của học sinh trong nhóm. Câu 26: Mục đích của việc sử dụng trò chơi học tập trong dạy học nhằm: a.  Dẫn dắt, hình thành tri thức mới b. Củng cố kiến thức, luyện tập kĩ năng c. Ôn  tập, rèn luyện tư duy trong giờ ngoại khoá d. Cả a, b, c đều đúng.
Câu 29 : Những hoạt động dạy học nào sau đây phát huy tính tích cực học sinh: a. Diễn giải, đọc cho học sinh chép bài; kết hợp đàm thoại. b. Thực hành, trao đổi thảo luận nhóm, tổ chức các trò chơi. c. Đàm thoại, đặt câu hỏi gợi mở, khuyến khích học sinh suy nghĩ, tư duy; tổ chức thực hành, thảo luận nhóm; tổ chức các hoạt động để học sinh tự tìm tòi, khám phá, tự phản ánh việc học và tự đánh giá kết quả học tập của mình. d. Tất cả ý trên đều đúng. Câu 30: Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong trường Tiểu học:           a. Trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ kĩ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày. b.Tạo cho học sinh thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất , trí tuệ, tinh thần và đạo đức. c. Câu a và b đúng d. Câu a và b sai.   Câu 31. Quy định Đánh giá học sinh tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014  của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) gồm có các chương, điều:        a.  2 chương, 20 điều        b.  3 chương, 40 điều        c.  4 chương, 20 điều        d.  5 chương, 30 điều. Câu 32. Đánh giá học sinh tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014  của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) nêu trong Quy định này là:        a. Đánh giá những hoạt động quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình học tập, rèn