Bt24

Ngày soạn: 14/8/2011 CHƯƠNG I: CƠ HỌC
Ngày giảng: 8A: 20/8/2011
8B: 16/8/2011
Tiết 1 - Tuần 1
CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
I. Mục tiờu:
- Kiến thức: Vật đứng yên hay chuyển động.Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Biết được các loại chuyển động trong thực tế.
- Kĩ năng: Lấy được ví dụ minh hoạ về chuyển động, đứng yên, vật làm mốc.
- Thái độ: Học tập nghiêm túc cẩn thận chính xác
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Giáo án nội dung lên lớp
- Trò: Học bài đọc trước bài
III. Tiến trình bài học:
1. Ổn định tổ chức ktss:
8A
8B
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ

 Hoạt động 1:

Gọi 1 học sinh đọc Câu 1.
? Làm thế nào để biết 1 ô tô trên đường chuyển động.? Hay đứng yên?



GV: Vật làm mốc là vật gắn liền vưới mặt đất: cây cối, nhà cửa, cột điện…
- Khi vị trí của vật so với mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc, chuyển động đó gọi là chuyển động cơ học.
GV cho học sinh làm câu C2, C3
 Làm thế nào để biết vật đứng yên hay chuyển động
- Chọn vật làm mốc cột điện bên đường.
- Vị trí của vật thay đổi so với vật mốc
( không đổi)
HS 2.
- Bánh xe chuyển động hay (đứng yên)





- Cho 2 học sinh lấy ví dụ.
- Cho 2 học sinh trả lời

Hoạt động 2:
- HS quan sát H 1.2
- Hành khách ngồi trên toa tàu đang rời khỏi nhà ga. ( H 1.2)
? GV cho học sinh trả lời câu
Câu 4:

Cõu 5: ( Đọc câu C5)




Câu 6:



Câu 7: Gọi 3 học sinh cho VD

Vậy 1 vật chuyển động hay đứng yên còn phụ thuộc vào vật nào .
KL: Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối.
Câu 8:

Tính tương đối của chuyển động và đứng yên.
C4
- So với nha ga thì hành khách chuyển động.
- Vị trí của hành khách so với nhà ga thay đổi theo thời gian.
C5
- So với toa tàu thỡ hành khách đứng yên.
Vị trí của hành khách không thay đổi so với toa tàu.
C6
Dùng cụm từ:
- So với vật này.
- Đứng yên so với vật khác.
C7 Hs: lấy vd

- Phụ thuộc vật làm mốc


C8
- Nếu chọn trái đất là vật mốc thì mặt trời chuyển động

 Hoạt động 3:
GV cho học sinh quan sát H 1.3.
? Có những loại chuyển động nào?

Câu 9: Cho 3 học sinh lấy ví dụ
Một số chuyển động thường gặp
- Chuyển động thẳng.
- Chuyển động cong.
- Chuyển động tròn.
Cho 3 học sinh lấy ví dụ

4. Củng cố:
Cho học sinh quan sát H1.4, làm câu 10, câu 11.
Học sinh đọc lại phần Kết luận ở SGK
5 Dặn dò:
Đọc phần có thể em chưa biết.
BT 1.1.c , 1.2.a , 1.3.
a) Đối với mặt đất
b) Người lái xe.
c) Đối với mặt đất.
d) So với ô tô.













Ngày soạn: 21/8/2011
Ngày giảng: 8A: 26/8/2011
8B: 23/8/2011
Tiết 2 - Tuần: 2
VẬN TỐC

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động trong một giây của mỗi chuyển động để suy ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động. Biết công thức tính vận tốc v =
và ý nghĩa của khái niệm vận tốc - Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị, đơn vị vận tốc.
- Kĩ năng: Vận dụng công thức để tính đơn vị quãng đường, thời gian trong chuyển động
- Thái độ: Cẩn thận, chính xác liên hệ thực tiễn
II Chuẩn bị: