Bồi dưỡng hè 2014

Hè 2014
Người thực hiện: Phạm Bích Thúy
Trường Tiểu học Đỗ Động
Chuyên đề bồi dưỡng hè 2014. lớp 2
Mục tiêu
- Tạo điều kiện cho học sinh lớp 2 phát triển năng lực, sáng tạo của bản thân.
Từng bước trở thành học sinh giỏi toán. Là nền móng vững chắc cho các lớp học
tiếp theo.
- Giúp giáo viên, phụ huynh, học sinh nắm được phương pháp giải một số
dạng toán nâng cao cơ bản của chương trình lớp 2:
+ Số và chữ số
+ Tính giá trị biểu thức.
+ Tìm thành phần chưa biết của phép tính.
+ Giải toán.
+ Hình học.
I. Dạng toán về số và chữ số:
ab là 1 số có 2 chữ số gồm chữ số a và chữ số b.
Chữ số a thuộc hàng chục, chữ số b thuộc hàng đơn vị.
Kiến thức cần ghi nhớ:
HS cần phân biệt thế nào là số, thế nào là chữ số, thế nào là tổng (hiệu).
Nắm được thứ tự các hàng trong 1 số.
Bài tập áp dụng:
Bài 2(T36) Đặt tính và tổng (hiệu)biết các số hạng là:
36 và 18
5 và 21
2. Tìm số có hai chữ số biêt rằng tổng hai chữ số đó bằng 7 và hiệu của hai chữ
số đó là 1?
3. Tìm hai số biết rằng tổng hai số đó bằng 7 và hiệu của hai số đó là 1?
Cách giải bài 2, 3
Ta có: 7 = 7 + 0 7 = 5 + 2
7 = 6 + 1 7 = 4 + 3
Căn cứ vào các trường hợp trên ta thấy số cần tìm là:43 và 34 ( Bài 2)
4 và 3 ( Bài 3)
Vì: 4 + 3 = 7
4 – 3 = 1
II. Dạng toán về tính giá trị biểu thức:
- a + b + c = ( a + b) + c
= ( a + c) + b
= ( b + c) + a
* Kiến thức cần ghi nhớ:
HS cần nắm được tính chất kết hợp của phép tính để vận dụng vào tính nhanh.
Bài tập.
Tính: 3 + 5 + 7 = ( 3 + 7) + 5
= 10 + 5
= 15
III. Dạng toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính.
Tìm x dạng: x + a = b X x a = b
x – a = b x : a = b
a – x = b a : x = b
Kiến thức cần ghi nhớ.
HS cần nắm được tên gọi thành phần của phép tính từ đó nhớ được qui tắc của
từng dạng bài mà áp dụng vào làm bài tập cơ bản trong SGK. Sau đó nâng dần
vào làm bài tập nâng cao.
Bài tập 2 (T45)




Tìm x:
1. x + 3 = 10
2. x + 3 – 2 = 10
x = 10 + 2 HS cần biết khi thực hiện biểu thức ở lớp 2 thường tính từ
x = 12 – 3 trái sang phải.Nên phép tính nào trong biểu thức cần làm trước thì
x = 9 trong bài tìm x lại làm sau, phép tính nào làm sau cùng thì làm trước
Khi dạy bài 11,12,13,14,15,16,17,18 trừ đi một số GV cần khắc sâu KT cơ bản của phép tính:

VD: 11 - 2 = 9
11 – 3 = 8
11 – 4 = 7
HS nhận xét để thấy: SBT giữ nguyên, ST tăng dần 1 ĐV hiệu giảm dần 1 ĐV
Và ngược lại.Nếu giữ nguyên ST và tăng SBT thì hiệu sẽ tăng.

3. Hai số có tổng bằng 10. Nếu giữ nguyên số bị trừ và tăng số trừ 3 đơn vị thì
hiệu mới bằng bao nhiêu?

Giải.
Cho HS nêu ví dụ cụ thể: Nếu giữ nguyên số bị trừ và tăng số trừ 3 đơn vị thì hiệu mới giảm 3 đơn vị.
Nên hiệu mới là:
10 - 3 = 10
IV. Giải toán.
- HS vận dụng kiến thức đã học từ các phép tinh cộng, trừ nhân, chia để giải toán có lời văn.
VD: Lớp 2A và lớp 2B trồng được 20 cây. Nếu lớp 2A trồng thêm 5 cây nữa thì hai
Lớp trồng được bao nhiêu cây?
Giải
B1: HS nêu dạng bài: tìm tổng mới khi giữ nguyên số hạng này và tăng số hạng kia.
B2: Nêu lời giải và phép tính.
Nếu lớp 2A trồng thêm 5 cây nữa thì cả hai lớp trồng được số cây là:
20 + 5 = 25 ( cây)
Đáp số: 25 cây
V. Hình học.
Tìm số hình tam giác, tứ giác,đoạn thẳng có trong hình vẽ.
Kẻ thêm một đoạn thẳng để số hình tam giác, tứ giác tăng thêm.
Kiến thức cần ghi nhớ:
Từ kiến thức cơ bản về hình tam giác, tứ giác, đoạn thẳng HS nâng dần mức độ
Khó tìm các hình ghép vì vậy đòi hỏi HS cần suy luận, sáng tạo để có cách tính
Nhanh.VD: 1 đoạn thẳng có 3 điểm sẽ có 3 đoạn thẳng. 4 điểm sẽ có 6 đoạn thẳng.
Hình tam giác cũng tương tự.








Bài tập
1.